文档介绍：鸿雁在古诗词中的意象
一、歌曲导入
1、播放歌曲《鸿雁》（带歌词），生欣赏。
师：好听吗?这首歌名叫《鸿雁》,曲深沉,词质朴,表达了游子浓烈的乡愁。
2、出示鸿雁图片，导语：这就是鸿雁，一种大型留鸟，天地间之精灵。秋来南迁，春 鸿雁在古诗词中的意象
一、歌曲导入
1、播放歌曲《鸿雁》（带歌词），生欣赏。
师：好听吗?这首歌名叫《鸿雁》,曲深沉,词质朴,表达了游子浓烈的乡愁。
2、出示鸿雁图片，导语：这就是鸿雁，一种大型留鸟，天地间之精灵。秋来南迁，春来北归，成群结对,信守时间。所以人们愿意把和平、幸福的朴实愿望寄托在它身上。现代人喜欢鸿雁，那古人又会用鸿雁来表达些什么呢？今天，我们就一起来研究在古诗中的意象——鸿雁。（板书“鸿雁”）（精品文档请下载）
二、赏析品读《孤雁》，感受鸿雁的表达意象之一：凄凉
1、出示杜甫的古诗《孤雁》：“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷.”（精品文档请下载）
师：这是一首杜甫的诗，《孤雁》，请同学们自由朗读，读准字音。
2、请一生朗读,随机正音,更读一声。
3、再请一位同学读一读，其他同学想一想,这首诗中的鸿雁是一只怎样的雁呢？你是从哪儿看出来的？生自由答复（孤单的，失群的）追问：你是从哪看出来的？请你带着这种感受读读这句.（是啊，这只鸿雁不吃也不喝，就是因为和雁群失散了）同学们说到第二句的时候，师:关于这一句，专门研究杜甫诗篇的浦起龙先生是这样说的：（出示） “‘飞鸣声念群'，一诗之骨”。（浦起龙《读杜心解》）
.师:传说鸿雁群栖群飞时是不会鸣叫的，所以孤雁鸣叫，定是和群体失散了。师相机请该生有感情朗读（你读读这一句）.所以,它是多么想念雁群啊！齐读，感受这只雁儿的孤单失群。(板书失群）（精品文档请下载）
4、那诗人杜甫仅仅是在写这一只失群的鸿雁吗？也许关于诗人杜甫的资料和写作背景能更好的帮助我们体会出来。出示杜甫图片及资料:杜甫(712—770）,字子美，祖籍襄阳，出生于巩县。早年南游吴越，北游齐赵，因科场失利，未能考中进士。后入长安，过了十年困顿的生活，终于当上看管兵器的小官。安史之乱爆发，为叛军所俘，脱险后赴灵武见唐肃宗，被任命为左拾遗，又被贬为华州司功参军。后来弃官西行，客居秦州，又到四川定居成都草堂。严武任成都府尹时,，杜甫移居夔州（本诗即此时所作）。后来出三峡，诗人晚年多病，故交零落，处境困难，心中充满失意之感和哀伤之情。漂泊在湖北、湖南一带，最后死于舟中。（精品文档请下载）
请同学们快速阅读资料，关注一下红色的字。
5师：同学们，看了资料，你想说点什么？那你觉得杜甫除了写这孤单的雁还是在写什么？生答复。（失意，漂泊一生,不被人理解）师“是啊，孤单的雁儿啊，我不正和你一样凄惨么?天壤茫茫，又有谁来怜惜我呢?读！”(板书凄凉）（精品文档请下载）
6、紧接着：听老师读一读。···相信你比老师更能读出杜甫的悲凉。（师生配乐读）
7、?自己试一试，一起试一试。
三、拓展诗篇，继续品读和赏析鸿雁的凄凉意象
1、过渡导语:同学们，用孤单失群的鸿雁来表达悲惨遭遇的诗还有很多，比方苏轼对他的弟弟子由这样写道：（出示古诗词：人生处处知何似？应似飞鸿踏