文档介绍：论文园地 试卷讲评课 作文评改课
试卷讲评课
试卷评讲要有的放矢，讲深讲透。做法如下：
每次考试卷改好后，都要认真细致地分析一下试卷。除了要统计整套试卷的平均分，班级的最高分、最低分，及格论文园地 试卷讲评课 作文评改课
试卷讲评课
试卷评讲要有的放矢，讲深讲透。做法如下：
每次考试卷改好后，都要认真细致地分析一下试卷。除了要统计整套试卷的平均分，班级的最高分、最低分，及格率、优秀率、低分率之外，还统计每题得分率及每一知识板块的不同得分情况的统计。
分析即教师根据每题出现的典型错误揣摩学生的答题思路，归纳造成学生答题错误的主要原因（或审题偏差，或知识点缺陷，或理解不到位，或语言表达书写不规范，或没有按要求作答等等）以明确学生在各个板块学****中的总体优势和劣势。比较是为了充分利用试卷的检测功能，发现教学中的进步和薄弱环节，了解班级学****的总体情况及不同学生学****的具体情况，以后更好地结合实际指导和改进教学。比较可以是同类班级的横向比较，也可以是本次考试与近几次考试情况的纵向比较；可以将同一试卷中不同题型、不同板块的得分情况作比较分析；也可以将优等生与后进生得学****情况进行比较，找出其各自的优势与不足，以利于后续进一步调整改进。
数据统计及分析比较的根本目的，在于准确把握命题意图和要求，并与平时教学实际进行对照，找出其中的问题与不足，为今后的教学改进提供指导。其中尤其要对得分率低的试题认真查找失分原因，发现教学中的漏洞和不足，以此确定讲评的关键和重点，做到有的放矢。
重点讲评一般应包含如下要点：（1）认知试卷。教师首先指导学生分析试卷，对试卷的整体结构、基础题型以及测试要达到的目标和要求有一个总体上的认识和把握。（2）纠正错误。教师对每一道题涉及的知识考点应有一个基本方法的归纳。尤其要突出学生思维方法和解题思路上的错误和问题，教给学生正确的思维方法。还有一些****惯性的错误和问题，对学生学****知识点的问题和缺陷也要及时补上。教给学生正确的思维方法。（3）分类指导。在纠正学生答题中各种错误的同时，对其中比较集中的共性问题（如错误率高达50%以上的试题）集中评讲，重锤敲打，重点讲透，对比较典型的个性问题可根据实际分别指导。
二、讲评遵循的原则
：趁热打铁
我们常常抱怨学生喜欢把眼睛盯在分数上，不重反思，太过功利。其实造成这种结果的原因之一是试卷讲评和结果反馈相对滞后。学生做完一份试卷需要一两个小时，其中经历从识记、理解到鉴赏、评价、表达的复杂的思维过程，因此，他们对自己的劳动成效如何非常重视，这也在情理之中。但是，教学中，由于我们备课任务繁重、批改试卷难度大，往往把试卷发放和讲评工作搁置太久；此时，学生做题目是产生的思维火花已经消失，能够刺激他们思维的只剩下分数。因此，及时将考试结果和答案反馈给学生，是取得良好讲评效果的一个重要因素。
：精选试题题
一份试卷中总有一些错误率高、迷惑性大的试题，还有一些能体现本阶段专题教学重点的试题。教师应选择这些典型试题作为讲评的重点，而不应面面俱到。根据学生答题情况，教