文档介绍：如何培养孩子的适应才能
_____李佩珊
前言
适应才能是指人类为了在社会上更好的生存，进展心理上、生理上形成教育合力，共同落实培养幼儿良好行为习惯，促进幼儿身心和谐开展。（精品文档请下载）
（二）让孩子知道纪律和自由
俗话说“无规矩不成方圆"面对高速开展的社会，竞争也会越来越剧烈，将来的焦点必将集中在对知识的控制才能和整体素质上。我们做为一名幼儿教育者，应责无旁贷得去引领孩子去学习各种本领。（精品文档请下载）
，目的要明确；
有了明确的目的，孩子就会想方法最好、最快的完成任务。
案例:要求孩子练琴，要明确告知孩子到达什么样的目的就可以，，而不是一台有老师已设定好程序的机器。（精品文档请下载）
2。有奖有罚，奖罚清楚并及时有效;
对孩子的赏罚，要做到实在可行,承诺的奖励一定要及时兑现，处分也说道做到，所以老师一定切记自己根本不可能做到的事情，例如有些老师一生气就说:今天你不能回家留在幼儿园过夜。（精品文档请下载）
案例:一些孩子吃饭慢，吃饭之前就要根据孩子的胃口及孩子当天的胃口，明确规定30-，假设超出规定时间，那就取消原有的奖励，严重者立马撤走食物，并且加以惩罚。
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;<br性不好，老师要随时随地监视。不管时间、地点、场合都必须遵守规那么,而不是在教室里一个样、户外活动一个样，或者今天是这样、明天是那样。有些规矩，老师、孩子要一起遵守，不能只许州官放火，不许百姓点灯。（精品文档请下载）
案例:不随地吐痰、乱扔垃圾,用完的东西放到指定的位置等。
在蒙台梭利《发现儿童》中的纪律和自由说过：老师必须拥有专门的技巧，才能引导儿童遵守纪律，使儿童终身能不断地自我改进。儿童学习如何四处走动，不再固定于一个地方，并非为了为了过学校生活,而是要过有秩序的生活。所以儿童不仅能遵守学校的纪律，也能遵守社会的纪律.（精品文档请下载）
（三）延迟满足，培养孩子顽强、坚毅、抗诱惑的才能
说到这里，我特别喜欢这样的几句诗：
播下一种思想，就收获一种行为；
播下一种行为，就收获一种习惯；
播下一种习惯，就收获一种性格;
播下一种性格,就收获一种永久的命运。
记得在1960年，美国心理学家瓦特。米伽尔给一些4岁的小孩子每人一颗非常好吃的糖果,同时告诉他们：假设马上吃,只能吃一颗；假设等20分钟，就能吃两颗。有些孩子急不可待，马上就把糖果吃了；而另外一些孩子却只能等待对他们说是煎熬的20分钟。这个实验后来一直持续下去，那些4岁就能等待吃两颗糖的孩子，到了青少年时期仍能等待，不急于求成；而那些急不可待吃到一颗糖的孩子，在他们的青少年时候那么更容易有固执、优柔寡断和压抑等个性表现。当这些孩子进入中学后，就开场表现出某些明显的差异。那些在4岁时能以坚忍换得第二颗糖果的孩子，常能成长为适应性格较强、冒险精神较强、比较受人喜欢、比较自信、比较独立的少年。过了几十年以后再次考察当年那些孩子，研究发现，可以