初中体育与健康教学反思.doc

文档介绍：初中体育和安康教学反思
初中体育教学是根底体育教学之一，是连接小学乃至大学体育的一个关键所在。初中体育教育，包括了素质教育所要求的情感储藏、智能开发、理论才能、创新精神、身体安康等诸多人类根本素质的培养，初中体育教学改革充分以学生为初中体育和安康教学反思
初中体育教学是根底体育教学之一，是连接小学乃至大学体育的一个关键所在。初中体育教育，包括了素质教育所要求的情感储藏、智能开发、理论才能、创新精神、身体安康等诸多人类根本素质的培养，初中体育教学改革充分以学生为主体，，体育教育在现今的初中受重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件的影响,阻碍了体育教育在初中教育中的功能发挥。
一、体育教学存在的现状
1。上级指导重视不够，奖金和场地器材缺乏。多数学校指导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等和升学有着亲密关系的科目上，没有重点考虑体育改革。需要的器材不能得到满足,专业老师不能得到及时的引进，中学的体育课在很多指导看来就是活动课，学生只是学****累了出来活动一下。学校也不会将很多的资金投入到体育教学当中去，因为搞好体育活动是要花钱的。另外，体育器材比较容易损坏，新增器材远远高于其他学科器材。 （精品文档请下载）
2。教学方法落后，专业老师缺乏，教学思想陈旧,。老师沉醉于现有的教法之中，安于现状，，老师怎样教，学生就怎样学，简单课堂教学仍然存在。这样，在教学中就不可防止地压制了学生地情感,挫伤了学生的主动性和积极性,抑制了体育教学在素质教育中的发挥。我们也知道兴趣是最好的老师，然而，学校场地的限制、老师专业的不同，，一些中学学生比较少，体育老师就相应的比较少,有的