文档介绍：2021--2016学年度第一学期一年级数学学困生辅导方案
第二实验小学钢山校区一、四班 王晓文
一、学情分析
一年级学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画2021--2016学年度第一学期一年级数学学困生辅导方案
第二实验小学钢山校区一、四班 王晓文
一、学情分析
一年级学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。平时作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课不专心听讲，，理解到该生学习习惯差,承受才能弱，因此成绩不够理想。（精品文档请下载）
二、指导思想
  本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原那么，从学困生抓起，课内和课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，抑制自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超” 浓重的学习气氛,使我校每个学生学有所长，学有所用，全面进步学习成绩，全面进步教学质量.（精品文档请下载）
三、辅导工作目的  
1、认真落实“学困生”辅导工作方案，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。
2、使学困生能成为合格生,优等生，增强学困生的纪律观念，、生活，消除自卑感。（精品文档请下载）
3、积极组织相关学困生参和辅导活动，本期将辅导重点要放在进步学生的学习习惯和根底知识上，力争家长的大力配合。（精品文档请下载）
4、通过“学困生"辅导工作活动，使班级100％的学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。
四、工作措施（精品文档请下载）
1、要正确对待后进生的形成原因.
2、对待学困生要充满信心.
3、要以褒扬为主鼓励学困生的转化。褒扬的力量是无穷的，每个学生都有自尊心、荣誉感，都希望得到老师、同学的信赖、赞扬，后进生也不例外。（精品文档请下载）
4、以情感人，以理服人,要经常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们,对于学困生不能歧视他们，还要有耐心地反复教育他们，并且发挥班集体的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支持、鼓励。（精品文档请下载）
5、要创造时机，让后进生获得成功。
每个学生都渴望获得成功,尤其是后进生，老师应重视学生的这种心理。“热爱是最好的老师",只有让学生对学习产生浓重的兴趣，有一种强烈的求知欲，才会收到良好的教育效果。为了激发学生的自信心，在学习上通过个