文档介绍：小班音乐《我爱我的小动物》案例和反思
小班音乐《我爱我的小动物》案例和反思
活动设计背景
提起小动物，所有的孩子都会非常喜欢。把它的样子画出来，甚至模拟不同小动物的动作、声音，还会绘声绘色的给你描绘小动物……这些都说明孩子们喜欢小班音乐《我爱我的小动物》案例和反思
小班音乐《我爱我的小动物》案例和反思
活动设计背景
提起小动物，所有的孩子都会非常喜欢。把它的样子画出来，甚至模拟不同小动物的动作、声音，还会绘声绘色的给你描绘小动物……这些都说明孩子们喜欢和小动物做朋友。（精品文档请下载）
利用孩子的本性这节课就上好了一半，加上幼儿对音乐活动有着浓重的兴趣，歌曲《我爱我的小动物》歌词简单而富有情趣，贴近幼儿生活,节奏规整，整节课我始终以游戏的形式贯穿始终，通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。（精品文档请下载）
活动目的
1、学唱歌曲《我爱我的小动物》，运用正确演唱方法,尝试边唱歌边做模拟动作。
2、培养幼儿保护小动物,愿意和小动物做朋友的情感。
3、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣.
教学重点、难点
1、边唱歌去边做动作.
2、掌握节奏 ×× × ×× × | ×× ×× × —|｜
活动准备
1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰假设干
2、音乐-—《我爱我的小动物》
活动过程
一、情境导入
师：今天的天气真好，动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会，让我们行动起来吧。(放音乐）做小动物的模拟操。（太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑,学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。)（精品文档请下载）
二、新授
师：听，是谁唱歌?
生：是小羊
师：他是怎么唱的？
生：咩咩咩
共同模拟，并用动作表现出动物的主要特征。提醒幼儿咬字要清楚，不要喊叫。
师:还有谁在唱？
生：小猫、小鸡和小鸭
师：他们又是怎么唱的呢？
生：小猫—-喵喵喵
小鸡——叽叽叽
小鸭—-呷呷呷
分别模拟
师：看,国王来了。原来他们为了欢送我们的到来，给我们唱了一首歌,名字叫《我爱我的小动物》.小朋友们喜欢他们吗?你最喜欢谁，它是怎样唱歌的？分别学唱动物叫。（精品文档请下载）
引导幼儿边按节拍及节奏说歌词模拟小动物叫声，按歌曲的节奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓励幼儿大胆和老师一起说:“我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”。（精品文档请下载）
小朋友们在音乐的伴奏和老师的带着下边唱边表演，鼓励幼儿大胆表演。
三、游戏
孩子们分别带上自己喜欢的动物头饰，走进舞台，和动物王国的小动物一起
边唱边跳《我爱我的小动物》。
四、拓展延伸
师：“呜呜呜”听是谁在哭？哦！原来是小狗，他说小朋友没有和它做朋友，
它很伤心,你们愿意帮助它妈？
师生共唱：我爱我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-
五、完毕
孩子们，我们今天结交了这么多的好朋友，回去以后把我们认识的好朋友介绍给我们的爸爸妈妈吧！
附歌词:
我爱我的小羊，小羊怎么叫?咩