文档介绍：. .
. v 意拿取学校或他人信件、报纸、书刊、杂志等；不得随意在他人报刊、杂志上乱写乱划；未经图书管理员同意，不得拿走阅览室的书报杂志，不得
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“折页〞、“开窗〞。
８、保护学校公物，精心保护电教器材、教具、书籍。注意保持办公室、电教室、计算机室、阅览室等公共场所的卫生。
９、下班前，“一校长〞要检查办公室，催促关好门窗、电灯、空调、电扇等；班主任、科任教师要检查教室、多媒体教室，催促学生做好室清洁卫生，关好门窗、电灯、电扇等。
１０、在上班时间绝对制止在办公室打牌、下象棋、谈论股票等；不允带手机进课堂；不允上班时间串办公室闲谈；不允与学校无关的其它事情。
〔二〕根本修养
１、热爱学生，尊重学生，不挖苦学生。
２、与学生谈话要用热情的语调，鼓励的眼神。既格要求，又防止简单粗暴，不训斥学生，不伤害学生的自尊心。
３、保持良好的心境，善于控制调节自己的情绪，不得向学生发泄怨气而影响工作，损害自己的形象。
４、教态亲切，声情并茂，形成良好的教育教学风度。不准用教鞭敲桌子，不坐着上课〔生病不能支持者除外〕。
５、坚持正面教育，不准以罚代教〔罚站、罚劳动、罚不准进教室上课等〕。
６、保持校园和办公室的安静，轻声说话，轻步走路，不打搅他人、工作、学习。不聚在一起闲谈，无事不随便出入他人办公室。
７、尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处，不议论、不传播别人隐私，不诽谤中伤同事，不互相拆台，教师之间，不允言行粗和争吵行为，团结协作，发奋向上。
８、接待家长和来宾，要热情有礼，起立送迎。
９、不承受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任节假日暗示学生送礼。不得对学生有亲疏远近的表示，不勉强家长为自己办私事。
教学常规管理制度
教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几个面，是学校管理的重要容，特作如下规定，希遵照执行。
一、备课根本要求
1、备好课是上好课的根底，是提高课堂教学质量的关键。每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。
2、备课必须以教学大纲为依据，以教材为本，从宏观上明确本科的性质、目的和任务，教学容的编排体系，知识构造，根本技能训练的要求；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体容。
3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能。
4、备课既要备教材，更要备教法和学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学法，充分表达
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“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以开展为主旨〞的教学原那么，鼓励学生当好学习的主人。
5、认真写好教案。教案要整洁，条理清楚，能指导上课，不搞形式主义。教案以课时为单位编写。教案的容包括教学目的要求、重点、难点、课时安排，有教学过程(包括设计的问题)，有板书设计，有练习设计。教学目的，要包括“思想教育〞、“双基要求〞、“能力培养〞三局部。无教案不得上课。
6、提倡写教学后记，不断总结正反两个面的经历。
二、上课根本要求
1、课堂教学是实施素质教育的主渠道、主形式,每个教师必须认真上好每一堂课。
2、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表端庄得体。
3、上课前应指导学员进展必要的预习，培养学员的自学能力，提高课堂教学效果。
4、教学目的要明确，讲课时要围绕中心容，突出重点，突破难点，层次清楚，协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别要照顾后进生，力求使他们能掌握本课的根本知识和技能。
5、要积极改革课堂教学法，贯彻启发性原那么，尽量采用电化教学手段，引导学生勤动脑，勤动口，勤动手，充分调动学生思维的积极性，使学员学得生动活泼，能举一反三，灵活运用。
6、坚持用普通话教学。讲课声音清晰，响亮，表达意思明白，语言生动有趣，板书讲究艺