文档介绍：.
21、《古诗两首》
学****目标：
① 认识 2 个字。会写 4 个字。了解诗句的主要意思。
② 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》 。
③ 通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情: .
21、《古诗两首》
学****目标：
① 认识 2 个字。会写 4 个字。了解诗句的主要意思。
② 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》 。
③ 通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学难点：
感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学重点：
用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。
课型：精讲课
教法、学法：讲述、理解
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
一、 回忆诗人，导入新课
① 同学们， 你们了解李白吗？谁来介绍一下他？李白 （701—762）唐代伟大的浪漫主义诗人， 字太白，
号青莲居士，幼年随父迁居绵州昌隆青莲乡，他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的 诗歌，现存近千首诗，他的诗歌色彩瑰丽，大胆想象，被称为“诗仙” 。谁来背背他写的诗？
② 看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学****他写的一首诗一一（学生齐读课题）
二、 读通诗句，了解诗意
① 学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读诗。
② 学生读诗句， 个人读， 集体读。 用自己的话说说这首诗留给你的初步印象。 （感觉到这首诗描写了雄
伟的长江，有一种豪放之情融入其中。给人历历如眼前的感觉）
③ 了解背景：唐玄宗开元 13年，25岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游
览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下了《望天门山》这首诗。此时 的李白年轻浪漫，一派天真，充分展示了丰富的想象力。
教师引导大家说说诗意。
天门山被长江从中断开，碧绿的江水奔腾东流，到这儿突然转了个弯儿，向北流去。两岸的青山相互 对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。
三、 诵读全诗，感悟诗情
① 教师范读，学生自由体验。
② 生练****读，整体体验，力求读出感情。
③ 指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！
④ 引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？
四、 自由练背。 同桌互相背。
五、 书写生字
练****生字“断、楚、孤、帆” 六、总结全诗，深化感悟
读完这首诗，你有什么感