文档介绍：《狼和小羊》教学设计
发布者:邹琴 发布时间:2021—11-18 13:25：53
 
长春版小学语文二年级上册
《狼和小羊》教学设计（第1课时）
实验小学      邹琴
教学目的：
1、学****本课的14个生字，理《狼和小羊》教学设计
发布者:邹琴 发布时间:2021—11-18 13:25：53
 
长春版小学语文二年级上册
《狼和小羊》教学设计（第1课时）
实验小学      邹琴
教学目的：
1、学****本课的14个生字，理解词语“找碴儿”、“气冲冲”、“争辩”、“逼近”、“嚷”等词语的意思
2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
3、通过狼为吃小羊三次找碴儿的经过，使学生懂得向狼一样凶恶的敌人,想干坏事，总是能找到借口的。
4、培养学生的想象才能,续写课文结尾。
教学重点：学****生字，指导朗读,注意读出不同的语气。
教学难点：理解课文所讲的道理。
教具准备：生字词卡片，大屏幕
教学过程：
一、导入新课
1、（出示大屏幕）老师给大家带来了一幅图,图上有谁？(狼、羊）谁能说得更详细一些？
2、学****生字“狼”
3、大家都知道狼爱吃羊，那么它俩之间会发生怎样的故事呢？让我们一起学****课文《狼和小羊》,齐读课题。
二、随文识字
1、如今请同学把书打到83页，自由地读课文,注意听准字音，并想一想课文主要讲了一件什么事？（狼想吃小羊，就成心找碴儿。） （精品文档请下载）
贴出“找碴儿”，谁能读一读?全班齐读。
“找碴儿”是什么意思？（找理由、找借口、没事找事)
2、狼为了吃小羊，一共找了几次碴儿？（三次)那又是哪三次碴儿呢？请同学们翻开书，快速读课文,并用横线划出来，划完的同学读一读。 （精品文档请下载）
4、学生汇报
5、看第一次对话屏幕出示
狼看到小羊的时候，肯定想怎样？
狼第一次是怎样找碴儿的?（板书:弄脏水）学****生字“脏”（注意它的另一音)。
它说了几句话，分别用了什么符号（)读叹句和问句时感情应该怎么样？想一想狼在说这句话时用什么样的语气?自己试着读一读，指名读，男生齐读。 （精品文档请下载）
听了狼的话，小羊的表情怎样？（吃了一惊）小羊是怎样说的？应该怎样读小羊的话?(温和、吃惊)谁能读一读？谁能读得更温和一些?女生齐读. （精品文档请下载）
小羊说了几句话？（2句）小羊说的第一句话是一个反问句，需要狼来答复吗?它的意思是什么?小羊为什么这么肯定自己不会把水弄脏？理解“上游"。水是从上游流下来的，就算小羊把水弄脏,也不会流到狼哪儿。齐读小羊说的第二句话,用“是……不是"练****说话。 （精品文档请下载）
6、自学课文4、5自然段
听了小羊的话，狼这回无话可说了吧？轻轻地自读课文第4、5自然段,边读边想:狼第二次是怎样找碴儿的，你还有什么不懂的地方？ （精品文档请下载）
交流：狼是怎样找碴儿的?（板书：说坏话）小羊真的说狼的坏话了吗?
讨论：还有不懂的地方吗？(适时引导）
出示词卡“气冲冲”观察这个词有什么特点，你还能说这样的词吗?“气冲冲"是什么意思？（狼发怒了，气急败坏的样子）谁能读一读狼说的话。,还能把狼气冲冲的样儿读在脸上，带