文档介绍：《 班主任如何指导家庭教育》学习反思
倪艳霞
   家庭教育是指在家庭中,家长自觉地有意识地按照社会对人才的要求,通过家庭生活和言传身教对子女施行教育影响的行为和活动。虽然家庭教育由家长来完成，但是老师对家长的指导作用是举足轻重的，《 班主任如何指导家庭教育》学习反思
倪艳霞
   家庭教育是指在家庭中,家长自觉地有意识地按照社会对人才的要求,通过家庭生活和言传身教对子女施行教育影响的行为和活动。虽然家庭教育由家长来完成，但是老师对家长的指导作用是举足轻重的，尤其是班主任老师对家长的指导更是责无旁贷。只有对家长进展正确科学的指导，才能使我们的孩子有更大的进步  。.（精品文档请下载）
     今天，听了王宝祥老师的讲座，更深一步感受到了作为中小学班主任在家庭教育中的作用，班主任是学校的“首席老师”，在学校的各项工作中发挥着骨干作用。和科任老师相比，和学生、家长接触多，对学生、家长理解更深，学生及家长对班主任也更为崇敬、信赖，班主任是联络学校和家庭的纽带。大量的、经常性的家庭教育指导主要依靠班主任，班主任应成为学校指导家庭教育的中坚力量。（精品文档请下载）
    班主任要完成时代赋予的这一神圣使命，更好地指导家庭教育，应注意做好以下几项工作：
     一是要帮助家长树立正确观念。家庭教育能否获得成效，家长的家庭教育观念正确和否是关键。因此，班主任指导家庭教育的当务之急，是从观念入手，通过宣传教育，，班主任应特别关注家长的家教观念,积极向家长宣传现代教育理念,并使之入脑、入心，形成正确的亲子观、人才观、教育观、儿童观，使之成为家庭教育的行动指南.
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     二是要引导家长遵循根本规律。只有对家庭教育的根本规律有了深化的认识，用家庭教育根本规律去分析、认识错综复杂的家庭教育现象,才能运筹帷幄,以“不变应万变”，寻求解决家庭教育问题的最正确方法。班主任应利用各种时机，进步家长对家庭教育根本规律重要性的认识，加深家长对家庭教育根本规律理解，在家庭教育理论中自觉地遵循家庭教育的根本规律。 （精品文档请下载）
     三是要擅长和家长沟通。和学校教育相比，家庭教育有一个显著的特点，那就是“个性”突出。家长的知识、构造、职业、性格、气质、类型、修养程度等都参差不齐，，对家长的文化程度、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数，在进展普遍性家庭教育指导的同时，抓住每个家庭的特点，按照不同层次，进展分类指导,以进步家庭教育指导的针对性、实效性。 （精品文档请下载）
     四是要鼓励家长学习育人知识。家庭教育是一门学问,没有哪一位家长天生的就能把孩子教育好，关键取决于家长的不断学习。无数经历说明,那些乐于学习、擅长学习，不断进步自身素养，努力学习家庭教育根本知识的家长,在家庭教育中更得心应手。反之，不重视、不擅长学习家教知识的家长，在家教理论