文档介绍：.
《大鹿》
张湾区实验小学肖雲谦
课 型：唱歌课
教学内容：《大鹿》
教学年级：二年级
教材分析：
歌曲《大鹿》为F大调，2/4拍，是一首富有儿童情趣的法国名歌。歌词 构思巧妙，以少年儿童喜爱的动物大鹿、小兔的拟人化形象，描: .
《大鹿》
张湾区实验小学肖雲谦
课 型：唱歌课
教学内容：《大鹿》
教学年级：二年级
教材分析：
歌曲《大鹿》为F大调，2/4拍，是一首富有儿童情趣的法国名歌。歌词 构思巧妙，以少年儿童喜爱的动物大鹿、小兔的拟人化形象，描述了一个微型 童话。歌词的前段以叙述的手法，后段用大鹿和小兔的对话方式，富有童心和 想象力。歌词形象地描绘了小动物齐心协力躲避老狼攻击的故事，赞扬了大鹿 助人为乐的精神。
歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁。其结构是带再现的单二部曲式，前八小 节分为两句，是第一乐段；后八小节也分为两句，是第二乐段。乐段的内部结 构都是“两短一长”，即乐节+乐节+乐句。
歌曲第一乐段在音高上的特点是叙述性的，音域在六度内，为第二乐段开 始“小兔”在高音区紧张呼救的音调作了铺垫。
第二段表现了小白兔害怕老狼的紧张心情。有趣的是小兔的呼救音调和大 鹿的友好回答的音高在音程关系上的区别，表现了小动物的不同性格。小兔和 大鹿的对话，刻画了小兔求救的急切心理及大鹿对小兔的关心和爱护。 教学目标：
1、 指导学生用富有弹性的声音演唱歌曲《大鹿》。
2、 通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中 感受到愉悦。
3、 通过歌曲的学****教育学生要团结友爱、乐于助人。
教学重点：
引导学生富有感情地演唱歌曲，并采用不同的艺术形式表演歌曲。
教学难点：
掌握歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢” 中的“进来” 和“咱们”的节奏 XXXX |XX X XX | XX XX Mil 教学准备：电子琴、多媒体、小动物头饰、打击乐器若干 教学过程：
一、 组织教学
1、 师生问好
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师：同学们 好 生：老师好 老师好 肖老师您 好
2、 发声练****小动物来唱歌》
师：同学们，今天肖老师要带大家去美丽的大森林中，在这片美丽的大 森林中生活着许多可爱的小动物，他们互相帮助快乐的生活着，现在森 林里正在举行小动物音乐会，我们一起去参加吧！
1=F— D 2/4
5 6 5 4 ? 3 1 ? 2 1 2 3 ? 5 -
我爱我的小鸡 小鸡怎么唱
（小羊、小狗、小青蛙）
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ji ji ji jiji ji jiji jiji ji
（mie、wong gua）
二、 情景导入
1、 故事导入
师：同学们刚才学小动物唱歌真动听，今天肖老师还要给你们带来一位动 物朋友，我们一起来看看它是谁吧。（出示长颈鹿手偶）
2、 节奏游戏
手偶拟声（师配音）：同学们好，我是一只来自非洲的长颈鹿，我的名字叫 鹿鹿，我们一起玩一个小游戏一《我说你做》
出示节奏型：_X