《天乌乌》教学设计.doc

文档介绍：.
《天乌乌》教学设计
教学目标： 1、通过学唱歌曲《天乌乌》，提高学生学****音乐的兴趣。
2、通过参与课堂创编活动，让学生体验成功，享受到合 作的愉快。
3、学唱台湾民歌《天乌乌》，培养学生对民族音乐的热爱。 教学重点：感受台湾歌曲: .
《天乌乌》教学设计
教学目标： 1、通过学唱歌曲《天乌乌》，提高学生学****音乐的兴趣。
2、通过参与课堂创编活动，让学生体验成功，享受到合 作的愉快。
3、学唱台湾民歌《天乌乌》，培养学生对民族音乐的热爱。 教学重点：感受台湾歌曲的风味。 教学难点：切分音以及后十六音节奏的掌握。 教学准备：多媒体电脑、电子琴等
教学过程： 一、组织教学
1、 用音乐形式问好（练声）
2、 4/4 1 3 5 3|1---|| 师：同学们 好！
二、情境导入 1、电脑屏幕出示台湾地区卖汤圆的情景。
2、教师声情并茂演唱台湾歌曲《卖汤圆》 。
3、学生猜其歌名及属于哪个地区的民歌。
4、学生来当一次评委，对老师的演唱作出评价。
三、寓教于乐 1、播放学生熟悉的流行歌手孙燕姿演唱的 《天黑黑》
2、学生随歌曲律动，跟唱（提起兴趣，引入新课） 3、播放两遍原民歌《天乌乌》 （一遍普通话版，一 遍闽南语版），学生感受歌曲。
4、节奏练****按节奏念歌词，手边打节拍）
5、用听唱法学唱新歌
6、用试唱法（先唱词后唱谱）学唱新歌。
7、教学切分音节奏：
8、歌曲艺术处理：衬词唱得轻巧弹跳并在“依哟嘎 嘟七当郎当锵”处拍手配奏。
9、随琴用普通话集体演唱歌曲，学生自由伴奏（弹 舌头、打响指等）
10、随琴用闽南语分男女角色演唱，唱出诙谐有趣 的味道。
四、实践创编 1、根据歌词做音乐情景表演 （分小组合作讨论，四
人一小组，其中两人演唱，两人表演生活情景，抽小 组上台展现，师生共评）
2、也用自己生活中有趣的小场景写成歌词来唱自己的 “天乌乌”。
五、课外延伸 学生课后收集其他台湾民歌，下节课展示交流