文档介绍：贪心是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
观潮 — 小学四年级语文教案
教学目的:
1．学会本课14个生字
正确读写"观潮、据说、覆盖、薄雾、假设隐假设现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪介绍钱塘江大潮是”天下奇观"
第二段（第2自然段)潮来之前
作者观潮的时间、地点及观潮人的心情
第三段（第3、4自然段)潮来之时
作者听到的声音和看到的景象
第四段（第5自然段）潮过之后江面上的情景
（四）布置作业
1．朗读课文
考虑课文后面第1、2两个问题
2．抄写词语
第二课时
学****目的：
整体学****课文
教学步骤:
（一）导入
今天我们继续学****观潮》
（二）学****课文第一段
1．观潮这部分分几层？每层都写了什么?
2．讲读第一层
(1）自由读课文
考虑：江面上是什么样的？人们的心情是什么样的？
明确：江面很平静
越往东越宽
在雨后的阳光下
覆盖着一层蒙蒙的薄雾
作者写”江面越往东越宽"是什么意思？
明确:”大家昂着东望"东边水天相接的地方”看出潮从东边来
潮从东边来
江面越往东越宽
那越往西呢？
明确：越往西越窄
湖水越往西
就会产生什么现象？
明确：潮水越往西越急
出示钱塘江口地形图
补充钱塘江大潮形成的有关知识：钱塘江口是喇叭形
外宽内窄
外深内浅
水底还有一道人们看不见的"沙坎”
迫使潮水上升
因此潮波传来
受到很大的约束
这是地理因素
另外是引力的因素
八月十八
太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大
再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风
所以潮波来势特别猛烈
人们的心情怎样？
明确：大家昂首东望
等着盼着
说明非常着急心情非常迫切
3．讲读第二层
（1）要是你在人群中
你急不急？
（2）考虑:潮来时
给你留下什么深化的印象?
明确：声音大
浪大
(3)默读第二层
边读边画出描写潮水样子和声音的词语
(4）大潮是从哪个方向来的？课文是按什么顺序详细写潮水到来时的样子和声音的？
明确：由远至近
你能把潮来时声形有条理地说一说吗？
明确："从远处传来隆隆的响声
好似闷雷滚动”
写远处的声音
”江面还是风平浪静
看不出有什么变化”
是此时此刻的景象
过了一会儿
声音"越来越大"
”东边水天相接的地方出现了一条白线”
那条白线很快地向前挪动
逐渐拉长
变粗"
这是描写稍近时潮水的声音和样子
”挪动"、"拉长”、”变粗”便很快出现了横贯江面的情况
一瞬间
"白浪翻滚
形成一首两丈多高的白色城墙"这是再近前时潮声的样子
大海来到近前时
那样子”犹如千万匹白色战马齐头并进
浩浩荡荡飞奔而来"
那声音”如同山崩地裂
好似大地都被震动得颤抖起来”潮水越来越近
潮水越来越大
潮头越来越高
潮势越来越猛
作者用一条线、白色的城墙、白色战马来比喻由远到近的浪潮的不同样子
说明潮大、宏伟
水来时是直立而行的
像白色城墙
气势宏伟
声势浩大
（5）假设你就在这观潮的人群中
当你听到像闷雷的隆隆响声
看到一条白线逐渐拉长、变粗、横贯江面
犹如千万匹白色战马齐头并进时
你的心情怎样？会说什么？会怎样做?
明确：人声鼎沸
都在喊：”潮来了
潮来了！"都踮起脚往东望去
人群又沸腾起来
当人们看到眼前的一切
真是又快乐
又惊叹不已
（6)指导有感情地朗读第二层
4．讲读课文第三层
（1）自由读课文
考虑：潮来之时
声势浩大
潮过之后呢？
明确:一眨眼的功夫
潮头就向西奔去
可是余波还在漫天卷地地涌来
江面上照旧风号浪吼
过了很久
江面才恢复平静
（2)这里的”静"和第一段的”静”一样吗？
（3)停息后是什么景象?说明什么？（潮水大
）
5．练****读第二段
第三课时
学****目的：
学****作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法
教学步骤：
（一）导入
这篇课文主要写了什么？作者是怎样观察表达的？这节课
我们继续学****br/> （二）总结全文
1．有感情地朗读课文
考虑:这篇课文主要写了什么？是怎样表达的？
明确:这篇课文主要写作者观看”天下奇观”一钱塘江大潮的经过
课文采用先总述后分述的表达方法
先总述钱塘江大潮是天