文档介绍：教学目标
1、识记有关文学常识、字词、名句;
2、把握作者“咬文嚼字”的观点；
3、学习本文的论证结构和论证方法。
4、培养求真求是的“咬文嚼字”精神。
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朱光潜(1897--1正确态度
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1. 文章第①②段、 第③④ 、 第⑤段各是从什么角度来说明为什么要“咬文嚼字” 的道理的?
分析作者观点
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掌握材料，分析论述
1、郭沫若改台词
2、王若虚改《史记》
3、“推敲”的故事
4、“烟”与苏轼《惠山烹小龙团》
5、“柳腰桃面”等套语
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1、郭沫若改台词
你是没骨气的文人！
你这没骨气的文人！
你有革命家的风度。
你这革命家的风度。
你是——只是不带感情的判断
你这———是坚决的判断
而且是带有极端( )的惊叹语，表现着强烈的情感
大半表示深恶（ ），在赞美时便不适宜。
和“有” 性质完全不同
√
X
论述角度：句式不同，
意( )不同。
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2、王若虚改《史记》
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。
失去了：
发现错误而( )的意味
失（ ）而放弃得很斩截的意味
论述角度：字数不同，意味不同。
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鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边树，僧推月下门。
不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的 。
论述角度：字眼不同，意境不同。
3、“推敲”的故事
自掩自推，独往独来，自有一副（ ）气度；
冷寂 ，无声
至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑（ ），平添（ ）.
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4、“烟”与苏轼《惠山烹小龙团》
直指意义（月轮）与联想意义（轮外月晕，晕外霞光）
“独携小龙团，来试惠山泉”——“独携天上小团月，来试人间第二泉” （点石成金）
明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的情沁肺腑的意味
论述角度：善于运用联想意义，更加丰富、有蕴藉。
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5、“柳腰桃面”等套语
联想意义最易误用而生（ ），滑向 “套板反应” 。
克服方法：
“唯陈言之务去”
遇事就会朝深一层去想
论述角度：运用联想意义，要克服“（ ）反应” 。
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欣赏品味，研读课文
“你是没有骨气的文人”一句的修改
《史记》李广射虎一段的修改
“鸟宿池边树，僧敲月下门”的修改
《惠山烹小龙团》的联想
套板反应
句式不同
意味不同
字数不同
意味不同
字眼不同
意境不同
用联想义
意蕴丰富
滥用旧词
易生流弊
引入论题
从静态入手
论证中心论点
从动态入手
论证中心论点
举正面例子说明联想的意义
用反面例子说明咬文嚼字之难
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咬 文 嚼 字 的 正确做法
不能懒
不能粗心
不能轻易自满
要刻苦自励
要推陈出新
求思想感情和语言的精炼吻合
艺术的完美
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什么是“咬文嚼字”：
在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
为什么要“咬文嚼字”
.句式不同 意味不同 增删文字 意味不同字眼不同意境不同
文字和思想感情密切相关
用字的难处在意义的确定与控制
咬文嚼字
达到艺术的完美
怎样才能做到“咬文嚼字”
刻苦自励，推陈翻新,避免套板反应
时时求思想情感和语言的精练与吻合
所以,要
贬义褒用
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“咬文嚼字”?
?
“咬文嚼字”（持什么样的态度）?
主要内容:
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全文中心论点
无论阅读或写作,我们都必须有一字不肯放松的谨严.
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评价作者的观点
新颖:赋予“咬文嚼字”新的意义,