“优课”评价标准.docx

文档介绍：2021年河南省“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价标准
评价指标
指标描绘
权重
教学目的和教学设计
目的明确、详细、可行，表述科学、明晰、可操作，重难点把握准确,符合课程标准和学生实际。教材分析和学情分析准确，教学内2021年河南省“一师一优课、一课一名师”活动“优课”评价标准
评价指标
指标描绘
权重
教学目的和教学设计
目的明确、详细、可行，表述科学、明晰、可操作，重难点把握准确,符合课程标准和学生实际。教材分析和学情分析准确，教学内容安排合理，容量适当。教学环节明晰，教学方法选择和学生活动设计有利于目的达成。板书设计简明扼要，有利于学生把握重点,打破难点。作业设计表达差异性，学生有自主选择的空间.
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信息技术运用
信息技术和教学内容有效结合。可以运用多媒体、电子白板、网络平台等进展交互式教学形式的创新，有效辅助教学目的的达成。信息技术手段的应用有利于吸引学生注意、、和谐自然.
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数字教育资源应用
数字教育资源有效参和教学活动。资源组织恰当、科学、有实效，真正表达信息技术和教学的深度交融,,资源内容丰富，链接便捷,操作简单,使用纯熟。媒体运行稳定，响应及时，播放流畅，学生关注度高.
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教学施行
教学流程思路明晰，，充分表达学生的主体性,将老师的引导和学生的自主学****有机结合。可以针对不同层次和个性的学生，,营造民主和谐、宽松的学****生态,师生互动多元，有效激发学****动机，进步学****效率。有独到的学科思想和教学策略，教学方法和教学内容相适应，教学深化浅出，点拨得当,反响及时。注重才能和****惯的培养，浸透学法指导，注重知识的迁移和生活中的运用，目的达成度高。课堂提问富有启发性、开放性和针对性。教学评价富有鼓励性和针对性。完成了既