文档介绍：?地震来了怎么办 ?说课
黄河口镇第二小学
姜凤玲
说教学重难点
说 教 材
说学情分析
环节
说学法
内容提要：
说教材分析
说教法
说教学目标
说教学过程
说教材分析
?地震来了怎么办 ?说课
黄河口镇第二小学
姜凤玲
说教学重难点
说 教 材
说学情分析
环节
说学法
内容提要：
说教材分析
说教法
说教学目标
说教学过程
说教材分析
?地震来了怎么办?在课程标准中有明确的要求,认识大自然有不可抗拒的一面，体会人们在危难中团结互助精神的可贵。学****在自然灾害面前自护与互助的方法，形成相应的能力。这一话题从人们面对自然灾害团结互助、友爱与坚强、自救，互救方面入手，引导学生正确了解，认识灾害，并懂得如何自救、互救的方法，提高自救自护能力。
知识目标：通过事实了解地震的巨大破坏性，知道面对地震时的避难方法
能力目标：培养学生搜集处理信息的能力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救和互救
情感目标：提高地震的平安保护意识，感受危难之中人们团结互助的重要性，增强珍爱生命，关爱他人的积极情感。
教学目标
教学重点
了解地震知识。懂得如何自救和互救。提高平安保护意识，珍爱生命
教学难点
知道在地震中如何自救及互救。
学情分析
由于小学五年级的学生在教师的引导下，已能对一个话题，进行自我学****对资料进行搜集，但还需要教师的一步步引导。，学生通过电视对地震都有一定的认识，而且对地震都有较深的恐惧心理。但是由于学生避震的知识不够全面，所以一旦突然发生地震，大局部学生不能选择正确的避难方法来保护自己。为了提高学生的自护能力，于是我精心地设计了此节课.
情境教学法
合作探究法
体验感悟法
教学方法
教学过程
创设情境，导入新课
这一环节的设计，,及图片的比照让学生了解到“地震〞这一自然灾害巨大的破坏性。激发学生的学****兴趣，把最饱满的热情投入到本课的学****过程中。
创设情境导入新课
合作探究关爱生命
认识灾难避震自救
亲身体验模拟演练
总结升华远离灾难
合作探究，关爱生命
在这个环节的学****中我应用了探究学****法，首先出示问题：地震来了怎么办？如何进行自救互救呢?设定不同的地点：学校、家中、公共场所。然后通过这样几个步骤来完成：学生自由说一说，结合资料讲一讲，讨论交流议一议，汇报交流记一记。
创设情境导入新课
合作探究关爱生命
认识灾难避震自救
亲身体验模拟演练
总结升华远离灾难
认识灾难，避震自救
这一环节我主要是让学生来了解地震前有什么异常现象,我先让同学们自由说你所知道的这次汶川大地震的异常现象，来感知地震。然后告诉学生地震虽然可怕但我们可以根据地震前兆，来预知灾难，积极自救。那么让我们快去了解地震吧，俗话说知己知彼百战百胜，了解了它我们才能更好地保护自己。
创设情境导入新课
合作探究关爱生命
认识灾难避震自救
亲身体验模拟演练
总结升华远离灾难
故事交流，感受生命
在此环节的设计中我先让同学们讲一讲,你知道这次汶川地震自救，互救感人的故事。然后让学生读一读书中的故事,最后找学生谈一谈,你听了同学们的讲述你有什么样的感受？
创设情境导入新课
合作探究关爱生命
认识灾难避震自救
亲身体验模拟演练
总结升华远离灾难
亲身体验，模拟演练
此环节我设计地震情境，假设我们在学校、四楼正在上课这时发生地震，我们将如何自救？找八个小组的成员八人前来演示。接着让同学们来自评，互评，谁做得好，谁的位置更具有平安性？
创设情境导入新课
合作探究关爱生命
认识灾难避震自救
亲身体验模拟演练
总结升华远离灾难
活动延伸，远离灾难
设计了一个课后完成的活动主题：“我是小小宣传员〞，要求学生自己设计宣传单，向大家宣传有关地震、防震的知识和技能
创设情境导入新课
合作探究关爱生命
认识灾难避震自救
亲身体验模拟演练
总结升华远离灾难
希望大家多多批评指正，
谢谢！