文档介绍：幼儿园健康特色课程的开展方案
实验小学幼儿园
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幼儿园健康体能特色课程的开展方案
***实验小学幼儿园
健康体能课程开展的指导思想：
幼儿的健康不仅能够提高幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。
幼儿园健康特色课程的开展方案
实验小学幼儿园
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幼儿园健康体能特色课程的开展方案
***实验小学幼儿园
健康体能课程开展的指导思想：
幼儿的健康不仅能够提高幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。儿童教育学家陈鹤琴先生也提出要把健康放在第一位，他认为“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。“强国必先强种，强种必先强身，要强身必要注意幼年的儿童。”身体健康是幼儿身心健全的基础，心理适应为幼儿身心健全的关键。幼儿健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提。
在幼儿园的课程中，幼儿健康教育是其中的一个重要组成部分，结合我园“玩中学”的办园理念，把“玩出健康”放在幼儿首要的发展目标。其目的是锻炼幼儿身体，达到增强体质，培养幼儿的走、跑、跳、钻爬、平衡等多项技能，提高幼儿的运动技能。这就要求我们教师时刻做个有心人，树立正确的健康观念，根据幼儿的生长发展规律和体育活动规律，创设良好的环境，以游戏化的形式积极开展各种健康体能游戏，增强幼儿的体质，促进其身心全面健康地发展。
健康体能课程的总目标：
“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。
幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。我们将幼儿健康体能教育的目标归纳为三条：
1、促进幼儿身体的正常发育，增强幼儿的体质；促进幼儿身心和谐健康的发展。
2、培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯，发展幼儿的基本动作，引导幼儿利用各种器械进行运动，同时培养幼儿活泼、开朗、勇敢、不怕困难等心理品质。
3、帮助幼儿获得基本的运动知识和技能，培养良好的活动习惯以及运动能力。
健康体能课程开展的具体举措
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实验小学幼儿园
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1、主体性原则 
主体性教育原则是指“在教育过程中坚持本体性、价值性和实践性原则”。幼儿是学习的主人，是健康体育活动的主体，因此在建构课程时首先要把幼儿的发展放在首位，使幼儿在具体的活动中体现出他们的自主性、能动性、创造性。
2、开放型原则
幼儿活动的空间是开放的，从室内延伸到室外，从园内延伸到园外；活动的内容是开放的，依据幼儿的兴趣、爱好、家长的需求而自主选择；活动的实施途径是开放的，不局限于单一的体育课的集体教学，还采用小组学习，个别学习的形式。
3、整体性原