文档介绍：大班美术：桌上的苹果
设计意图:
《上海市学前教育课程指南》指出，幼儿要接触各种富有情趣的作品，大胆想象，用自己喜欢的方式感受和体验，理解别人的表达方式。其中要让儿童感受不同的文学、音乐、美术作品，日常生活和环境中美的人、事、物大班美术：桌上的苹果
设计意图:
《上海市学前教育课程指南》指出，幼儿要接触各种富有情趣的作品，大胆想象，用自己喜欢的方式感受和体验，理解别人的表达方式。其中要让儿童感受不同的文学、音乐、美术作品，日常生活和环境中美的人、事、，更是人和生俱来的一种本能。（精品文档请下载）
儿童对美的认识和理解只有通过大量的艺术理论活动才能逐步建立起来的。学会欣赏经典美术作品和生活中的美，就会是他们能运用学过的色彩、线条、构图知识等对作品进展分析.（精品文档请下载）
苹果是幼儿比较熟悉的一种水果，塞尚的苹果，既表现了苹果圆润光滑的外表、柔和多变的色彩，又兼具了构图的不同关系，将苹果的美展露无遗。欣赏这一经典美术作品,旨在发现作品中的美，进步幼儿的审美才能，同时引导幼儿初步尝试运用构图中的不同关系来表达对美的感受.（精品文档请下载）
活动目的：
1、欣赏经典艺术作品，感受塞尚的绘画风格,发现作品中丰富的色彩美和构图美。
2、初步尝试运用构图的方法表现作品的美，进步构图的敏感性。
重点:欣赏经典艺术作品,感受塞尚的绘画风格，发现作品中丰富的色彩美和构图美。
难点:尝试运用构图的方法表现作品的美，进步构图的敏感性.
活动准备:
经历准备：幼儿前期画过各个角度的苹果，对苹果的根本颜色和形状有所理解.
物质准备：
环境布局：静物(桌布、七只苹果、果盘、花瓶、鲜花)
幼儿操作材料（人手一份）：铺有白色纱布的KT板、苹果图片(七个）、花瓶和果盘的图片（各一个）。
活动过程：
一、 情景导入
环节目的：引导幼儿多角度观察，发现不同角度看到物体是有变化的.
重点提问：
1. 桌子上有什么？（引起幼儿观察的兴趣)
2. 找个座位坐下来，仔细看看，你看到了什么？苹果长的什么样子？你看到了几只苹果？苹果和其它东西的位置是怎样的？（引导幼儿重点观察苹果)（精品文档请下载）
3. 换个位置再看看,你发现有什么区别？（看到苹果的数量变了，位置变了。）为什么你看到的苹果有时多有时少？（角度不同，看出去苹果的位置也不同）（精品文档请下载）
4。 那让我们绕着桌子走一圈，看看桌子上到底有多少苹果好吗？
5. 小结:原来人站在不同的角度看物体，看到的物体会有变化.
二、 欣赏艺术作品
环节目的:欣赏名画,感受塞尚的绘画风格，发现作品中丰富的色彩美和构图美。
1、介绍画家塞尚：说起画苹果，大家都会想到塞尚，塞尚是法国画家,他非常喜欢画苹果,每一次都会仔细地观察，静静地想,然后找到他最喜欢的一个角度，渐渐地画。（精品文档请下载）
2、欣赏名画：我们来看看他画的苹果是什么样的，这些苹果是怎么摆放。
重点提问:
A、 看一看他画的苹果是怎么样的?(颜色鲜艳，各个角度的苹果都有，没有一个一样的)
B、 数一数画面上有几个苹果（13个苹果），议论这些苹果是怎样放置的？（介绍塞尚每画一