文档介绍：幼儿园老师如何和家长沟通
沟通的原那么是：人格平等 互相尊重 导引为主 真诚交流 家园牵手 和谐共育
入园接待时或孩子离园时，是老师和家长沟通的最正确时机,宝宝在幼儿园一天的表现,状况等等都可以在这时候和家长面对面地交流和家长沟通的艺术，对进步老师的教育素质是不可缺少的一个方面。因为从家长处老师可获得许多珍贵的知识经历和信息，对进步老师素质，有很大的帮助。所以幼儿园教育必须和家庭教育互相支持，互相配合。 （精品文档请下载）
对于幼儿园老师来说，和家长沟通，积极寻找教育幼儿的最正确切入点，从而进步教育质量，开展幼儿个性，显得犹为重要。这里的沟通，是指在孩子开展和教育上，家园双方随时互通信息，交流看法，以求全面理解孩子开展的情况,在教育上获得共识，从而共商教育策略，协同进展教育。那么,幼儿园老师该如何有效的和家长沟通呢?
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一、老师应讲究和家长交流的语言艺术
孩子入园后，家长就会不时听到老师对自己孩子的评价。孩子有时表现好，有时会犯上一点小错误，有的老师在向家长汇报孩子情况时，似乎没看到孩子的优点，总是向家长告状说孩子这也不是，，应客观的向家长告知孩子在幼儿园的情况,而不应该掺杂主观色彩和情绪。老师应该用平和的语气,委婉的态度，一分为二的观点和家长交流。可以先向家长介绍一些孩子的优点，再说孩子缺乏之处或须改正的地方,这样，便于家长承受。 （精品文档请下载）
老师应耐心辅导家长运用科学的育儿方式
许多家长由于对孩子年龄特点不理解,不知道如何教育孩子。有时教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。而老师是有一定育儿知识的专业人员，遇到问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们理解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。曾遇到过一个家长向我诉苦“老师，我们家孩子太任性，每天早上非要吃豆皮，怎么打他骂他都没用，这不,早上又要我买了一碗。
”我先告诉家：长天天早上吃一种早点,不但有碍于幼儿身体安康，还会造成幼儿偏食;向家长介绍幼儿园早点的营养配置；让家长知道每天和其他幼儿公进早餐可加强幼儿的集体意识;建议家长把这些好处用粗浅的语言讲给幼儿听，其效果肯定比打、骂的方式好的多。家长从我这里理解到了正确的育儿知识，及时的改变了自己的教育方法。和此同时，我更加理解这个孩子,和这位家长也拉进了间隔 . 三、老师应以“换位”的思维方式和家长沟通 （精品文档请下载）
如今，幼儿园里老师年轻化，好多老师尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在和家长沟通时，常常会遇到难以达成共识的场面，这就要求老师理解父母的角色,并从父母的角色去体会家长的心情和需求。孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时非常惊讶、非常心痛是肯定的，而有的老师表现得假设无其事的态度，认为家长大惊小怪,那么，一件小事立即会使家长觉得老师对自己孩子不够关心，对工作不够负责，进而影响家长和老师的关系,给家园沟通设置了障碍。假设老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，假设受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不一样。那么家园沟通就不会受阻。 （精