文档介绍：
内在隐藏的无限潜能，真的可能会出现中国的达芬奇，即便成不了宏大的天才，至少也能造就一大批有艺术与人文修养的高素养社会公民。有坚决信念正直和善的一般人就已经达成我们教化的目标了。敬重自我敬重社会敬重自然，有独立的思辨精神不同流合污。
作为一名美术老师，能完成这一部分的修养的铸成深感骄傲欣慰。信任每一个孩子都会是行的可以的。不放弃他们当中的短暂落伍者。因材施教，依据孩子不同的特性与特点采纳不同的方法去激发他们点燃他们，本次的学习案例也验证了我的不少想法，也坚决了我根据这样的方法实施教案的信念。同等敬重，每个孩子都是有自尊的，不因为他们是孩子就可以用大人和老师的身份去强制要求一些貌似公允的规则。一刀切的机械教条式的教化在现在的社会信息环境影响下是行不通的。不卑视所谓的差生，给那些成果表现不志向的孩子有改进的机会与动力。给他们信念与希望，他们的表现会越来越好。在平常的给分上一般都偏高些，但对作品上赐予一些建议与评价，目的是在下一次作品中让孩子们主动留意与改进。
终归不是主课老师，在某些案例提到的状况也没有太多的机会涉及，总体上就是上述的一些结合本次培训结合实际教学工作的实际感受与心得。抱着一颗对学生的爱心和对社会家庭的责任心，有动力有乐趣的投入教书育人的事业中，这是让人满意的有成就感的。这次的培训对以后的教学还是有很重大的指导意义的。
美术老师培训心得体会3
培训即将结束，在这十天里，我们仔细倾听了在省内从事美术教化探讨多年的专家学者们的讲座。在课下我们整理笔记，撰写心得，和其他学员一些探讨沟通，收获多多，感慨多多。
今明等教授谈到了对当前美术课程改革相关问题的思索，以及对当代地方文化资源的开发和利用，他们把自己的教化探讨成果做了系统的阐述，从宏观和微观方面为我们讲解了最新的课标发展动向，说明了我们一线农村小学美术老师在实施新课改过程中存在的问题和困惑。我们也为今明老师的钻研精神和平易近人的看法所深深感动。今老的课风趣幽默，没有专家学者的架子，有的只是质朴的笑容和广博的学识，今老师对于开发地方文化资源以推动中学美术教化的纵深发展，做了深刻的阐述，提出要想把地方文化资源变成课程，还须要老师在课程理论的指导下，调查、筛选地方文化资源，再经过反复的教学实践，才能解决问题。
美术课程改革，须要广阔一线老师的亲身参加和亲自实践。“确定我们成为什么样的人，不是因为我们的实力，而是因为我们的选择”，这是他们对我们的殷切希望。的确，在日复一日的教学工作中，由于我们的安于现状，渐渐形成了教化的懒散，思想也起先封闭起来，“不做教书匠，要做一名探讨型老师”、专家们的话深深地打动了我。面对困难，我们不能一味地埋怨，而是要拿出行动出来，这须要我们以不懈的努力钻研，发觉新状况，解决新问题。加强师德修养，发扬实干、苦干精神。我们将利用这次培训的难得机会，更新自己的教化理念，主动转变教化观念。争做一名合格的老师。
为期十天的理论和实践学习即将结束，我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。通过学习我更进一步了解和驾驭了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的沟通，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中