文档介绍：怎样进展设计
程 为
【学情分析】
教学对象是高中一年级学生,他们有一定的生活阅历，正处在创造力开展的重要阶段，通过前一天的学习已经对技术、工艺、计算机辅助设计等有息的整理
[过渡]搜集来的信息繁杂，好比散落的珍珠，如何把散乱的珠子穿成项链，这个串珠子的过程就是整理信息的过程。（精品文档请下载）
(1)常见方式
归类 、去伪存真
（2)常用方法P92
比较法 核对法 佐证法 逻辑法 文献法 评估法 调查法
文献法-—查阅有关的最新文献，确定信息的先进程度
调查法——对信息的真假和来源开展调查研究
案例——中学生台灯的制作
搜集整--调查问卷
1）你希望的台灯是手动的、声控的、触摸式的、光控的还是其他控制方式。
2）你理想的台灯的主要功能是什么？
3)台灯支架所选用材料，你喜欢金属的、塑料的、木材的、还是别的材料.
4)台灯的构造形式：你喜欢固定的、折叠的、升降的，还是别的形式。
5）台灯的灯泡：你喜欢节能灯、白炽灯,还是小日光灯.
6）台灯的灯罩：你喜欢普通反射式的、艺术造型式的，还是其他形式。
二）挑选材料和检测材料————-—-—准备
知道搜集整理信息对设计制作有很大的帮助，同样怎样挑选材料也对制作有着决定性的作用。今天上午工艺课中已对材料的分类作了详细的介绍，如今我们一起来回忆挑选材料的知识。（精品文档请下载）
（1）材料的种类
天然材料、金属材料、化学材料、复合材料、新材料
(2)材料的特性
不同的材料有不同的特性，总的来说塑性、弹性、耐腐蚀性、光学特性、放射性、硬度等。
（3)标准件及元件
【过渡】刚刚我们一起回忆了材料的相关知识，下面我们一起来认识两种新的零部件——标准件和元器件。
①标准件：指具有统一的形状、尺寸、公差和技术要求等的同一种零件。如按照国家标准消费的螺钉、垫圈、键和销等。具有互换性。
（精品文档请下载）
②元器件：由于产品的某一功能部件的广泛、大量使用,人们出于使用方便、简化制作过程和节约本钱的需要，单独设计和消费的部件.（精品文档请下载）
(4）材料选择的原那么：
【过渡】是不是所有现场准备的材料和零部件都适宜我们的设计呢？答案当然是不一定，那么我们如何来选择材料呢？应该符合一定的原那么。（精品文档请下载）
① 适用性能原那么(首要原那么)：合理、适宜
②工艺性原那么 ：便于加工
③经济性原那么(根本原那么）：本钱低、多使用标准间和元器件（标准间和元器件主要用于消费，学生的设计用不到）（精品文档请下载）
④环境和资源原那么 ：有利于资源保护、可持续开展
2、检测
在整个制定设计方案的过程中检测材料也很关键，这关系到我们设计产品的最后效果。在后面我们经历了整个设计过程做出作品后，我们还会系统的学习关于技术试验的知识。大家不用为检测材料担忧，因为我们实作室堆放的材料都是性能优良的材料，这一步我们可以简化.（精品文档请下载）
三．方案的撰写
【过渡】刚刚我们学习的信息的搜集、信息的整理、挑选材料等都是编写设计方案的前期准备工作，下面我们来谈谈如何制定设计方案。（精品文档请下载）
一）设计的角度和思路
设计的三要素——物、人、环境
设计的角度和思路的详细内容
案例——台灯
人
物
环境
造型
功能
材料
学习
重
在发
育
安全
意识弱
适应性
环境
保护
二）方案的制定
设计说明——产品名称、设计人、设计日期
设计根据及要求、设计主要阐述的内容
设计图纸—-效果图、加工图
本钱估算——
学生活动 —-请各组同学就自己确定的设计主题，每人拟定一个方案。
第四节课
第一部分
设计的过程
三．模型或原型的制作
1、什么是模型和原型
2、制作过程
准备:材料、加工时序
零件加工：
产品装配：
外表涂饰：
四．方案的优化
1、产品(或作品)测试
2、优化
方案的优化
改进设计
外观美化
五．产品的使用说明书
第二部分
学生活动—-方案交流
第三部分
技术和设计1小结
【过渡】这阶段的学习我们的学习即将告一段落，下面我们一起来梳理一下这阶段我们学习知识，请大家回忆我们学过哪些知识？（精品文档请下载）
（从后至前推）
技
术
和
设
计
技术思想和方法
技术和性质
技术的性质和宏大作用
1
技术创造和革新
技设计是技术的关键
设计的根底
优秀的设计师具备的素养
设计的根本方法和根底知识
设计语言的交流表达
怎样进展设计
发现和明确问题
制