扇形统计图.doc

文档介绍：扇形统计图
教学目的：
1．体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特点，并能从中获取有用的信息．
2．突出产生方法的需要;
教学的重点:体会数据在现实生活中的作用，并能从中获取有用的信息．
教学的难点：理解扇形统计图的特点．扇形统计图
教学目的：
1．体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特点，并能从中获取有用的信息．
2．突出产生方法的需要;
教学的重点:体会数据在现实生活中的作用，并能从中获取有用的信息．
教学的难点：理解扇形统计图的特点．
教学过程：
一、引入:
1．想一想:
在我们班，假设你是班级里的体育委员，准备组织全班同学观看一场球类比赛,为了吸引尽可能多的同学参和,你会组织观看什么比赛呢？（精品文档请下载）
2．班级数据搜集；数据处理；作出决策．
下面是一张统计图，你能从中获得有用的信息吗？
3．去观看一场球类比赛．为了吸引尽可能多的同学参和,你说组织观看什么比赛？
二、自学引导
自学要求：
（1)全世界共有几大洲？哪个洲面积最大？
(2）哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半?
（3)图中各个扇形分别代表什么？所有百分比之和是多少?
（4）从中你还能得到什么信息?
（5）从图中你能知道地球陆地总面积是多少吗？
二．互动交流
1、扇形统计图有什么特点呢？
（1）利用圆和扇形来表示总体和部分的关系
（2）圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同的部分
（3）扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小
2、想一想：
观察下面的统计图,并答复以下问题（见课本)：
（1）假设用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25％？
（2）假设用整个圆代表你们班级人数，那么扇形B大约代表多少人呢？
(3）假设用整个圆代表9公顷的稻田，那么扇形C大约代表多少公顷的稻田?
三、小结：
（1)统计图的特点:
①圆代表总体；
②扇形代表总体中的不同部分；
③扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小．
(2）各个扇形所占的百分比之和为1；
四、练****检测
作业本