文档介绍：找不到快乐的波斯猫
内容简析:
这是一篇童话故事，主要讲:波斯猫不知道快乐是什么，因此去找燕子、蜜蜂、青蛙询问，最后还是不明白快乐是什么。而学生主要是通过学****课文，从燕子、蜜蜂、青蛙的话去理解“劳动创造快乐"的道理。（精品文档请下感知
1．学生自由读课文，遇到不认识的字圈出来，多拼读几遍。
2．小组内循环读课文，把读错的字找出来,互相纠正.
3．出示生字词，学生开火车读
4．再读课文：想一想，为什么波斯猫不快乐？(不需答复)
5．说说快乐的滋味是什么？
6．自读第一自然段，说说自己知道了什么？
（三）朗读训练，理解课文.
1．不知快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐，他去问谁了呢？请你再读读课文，用——划出。
2．学生自由朗读,老师巡视。
3．指名答复，课件出示波斯猫和燕子、蜜蜂、：燕子 蜜蜂 青蛙
4．你知道它们的快乐是什么吗?
<l〉请三位学生以阅读的方式来表达。
〈2〉请三位学生用简单的语言来表达。老师相机板书：造泥窝 酿蜂蜜 捉害虫
5．齐读第2、第5、第8自然段，提出本课学****的重难点：为什么燕子、蜜蜂、青蛙觉得生活是快乐的，而波斯猫却不觉得呢？（精品文档请下载）
6．学****第2～3自然段
〈1〉学生自由朗读。
考虑：燕子是怎样造泥窝的？（用“～~～~’'从课文中标出来）所以它得很快乐。
〈2〉完成填空：燕子( )，觉得睡在里面很快乐。
〈3>自由读燕子说的话，并说说你的体会（老师相机结合课件指导学生读“一口一口"，读出造窝的辛苦，并板书）（精品文档请下载）
<4>指名读第3自然段，读出波斯猫瞧不起的语气。
〈5〉分角色朗读，考虑答复：为什么睡在软绵绵的沙发上的波斯猫没有感到快乐，而睡在泥窝的燕子却感到很快乐昵？（精品文档请下载）
<6〉学生反响，老师板书：劳动创造快乐
7．小组内学****4~6自然段
〈l〉出示学****要求：
a．一起熟读课文。
b．讨论完成填空：蜜蜂（ ），觉得酿蜜特别快乐。
c．说说你从中懂得了什么?还有什么没有弄懂的?
〈2〉小组内学****br/> 〈3〉学生反响学****情况，老师相机结合蜜蜂酿蜂蜜的资料和过程的课件指导学生朗读好“千千万万”,从而体验蜜蜂酿蜜的辛苦,并理解：同样是蜜糖，为什么波斯猫没有觉得快乐,而蜜蜂却觉得特别快乐？（板书:千千万万)（精品文档请下载）
8．学****第7～9自然段
〈1〉学生自由朗读课文，考虑：你懂得了什么？
〈2〉填空：青蛙( ）觉得是它的最大快乐。
〈3>学生质疑.
<4>师生在熟读的根底上共同解决疑问，老师相机板书：蹦来蹦去
9．你明白快乐是什么了吗？你的快乐又是什么？
：《劳动最荣耀》，，你打算怎样创造你的快乐。（精品文档请下载）
11．学****最后一段。
讨论:波斯猫为什么找不到快乐？并指导好朗读.
12．你们能帮助波斯猫吗？想对它说点什么昵？
（四）课外延伸，稳固含义
1．说说你这节课的收获。
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