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文档介绍

文档介绍:《火红的枫叶》教学反思
赵甜甜
《火红的枫叶》选取了秋天里非常有代表性的景物——火红的枫叶来描写秋天,本课不仅赞美了秋天的美丽,更是赞美 《火红的枫叶》教学反思
赵甜甜
《火红的枫叶》选取了秋天里非常有代表性的景物——火红的枫叶来描写秋天,本课不仅赞美了秋天的美丽,更是赞美了孩子对老师的热爱之情.(精品文档请下载)
由于这篇课文篇幅较长,生字也比较多,所以课堂上我先让学生初读课文,在自主识字的根底上大致理解课文内容,然后抓住重要段落、重点语句进展品读,进一步识字,理解词语。最后通过拓展进步,课堂检测完本钱课内容。(精品文档请下载)
一、重点语句体会作者思想感情
如抓住重点段落第二、第三自然段中的重点词语“走来走去"、“终于”,另外抓住句子“它比朝霞还红,比玫瑰还红。”让学生认读“朝霞"、“玫瑰”,联络生活体会两者的“红",再从这两个“比”中体会到枫叶的“更红”.这是从颜色方面来描写枫叶。另外一个句子“它的样子也好看,就像我小小的手掌.”那么从枫叶的形状进展描写.(精品文档请下载)
仿写句子,注重抄写方法
根据我在树林里走来走去, 想寻找一片火红的枫叶。仿写句子:我在---—-—--—,想 --——-————-——-——— 。(精品文档请下载)
它比朝霞还红,比玫瑰还红。仿写:它比( )还红,比( )还红。
三、存在问题:
1、课堂整体时间分配不够合理,出现前松后紧现象。
2、课文内容分析过细,花费时间较多.