文档介绍：普通
话考
试说
话题
提纲
《我的学生活》 《我尊敬的人》
1．我的学生活内容丰富，形式多。 1．我尊敬的人是我的某老(爸爸、
⋯⋯)
2．小学的候，有哪些学内容。
深刻的有哪些 2．我尊普通
话考
试说
话题
提纲
《我的学生活》 《我尊敬的人》
1．我的学生活内容丰富，形式多。 1．我尊敬的人是我的某老(爸爸、
⋯⋯)
2．小学的候，有哪些学内容。
深刻的有哪些 2．我尊敬他(她)，因他(她)品德高
尚、学渊博⋯⋯人故事
3．初中的候，有哪些学内容。
深刻的有哪些 3．我尊敬他(她)，因他(她)特
关心我⋯⋯人故事
4．高中的候，有哪些学内容。
深刻的有哪些 4．所以，某老(爸爸、⋯⋯)是
我所尊敬的人
5．在，我在某大学什么，有
哪些主干 程，老 怎 ，同学如
何⋯⋯
6．在，我是在学⋯⋯
《我喜的物(或植物)》 《社会公德(或道德)》
1．我喜什么物(或植物) 1．社会良好秩序的形成需要社会成
有良好的社会公德 (于从事某
2．它具有什么的生理特性 (惹人
的人而言，需要有良好的道德 )
喜的方面)
社会公德的内容很丰富。我着重有
3．我喜某种物 (或植物)，因
关信的。
我曾与它下了一段不解之⋯⋯
信的重要性：社会生活可以良
述故事。
好展、人与人之的信任度提高等；
不信的害：生活受影响、人
和人之缺乏必要的相互信任⋯⋯
金火腿、南京冠生园的月等⋯⋯
我的一次遭遇⋯⋯
《童年的》(可以与《忘的旅行》 《我喜的》
一准)
1．我喜的是教 (或、警
故事。故事里要有爸爸、、老、察⋯⋯)
同学⋯⋯
2．我什么喜个
与《忘的旅行》一准，
3．个有哪些吸引你的地方
次旅行在童年就可以了。加一句： “
次童年期的旅行，我后来的人生 4．一段(故事)⋯⋯
有很大的影响。”
《忘的旅行》 《我的朋友》
何在何地的一次旅行 1．“我的朋友”是，肖像、性格、
人⋯⋯
有哪些景点你忘⋯⋯
2．“我的朋友”在学上帮助我：有一
有哪些美食你忘⋯⋯
次⋯⋯
有哪些 (旅行程中与他人的交
3．“我的朋友”在精神上安慰我：有一
往)⋯⋯故事
次⋯⋯
4．我也常帮助“我的朋友” ：有一
次⋯⋯
《我喜的文学(或其他)形式》 《生与健康》
我喜的文学(是⋯⋯
或其他
)
形式
1．关系：生才能健康，不生易生病；
有什么的特性我喜 2．个人不生的情形：(1)，“
究”不了。(2)惰，“不干不，吃了
我怎喜它⋯⋯故事：什么候
没病”。(3)“吝”，老年人于，
开始喜它的、小学怎么做的，中学
舍不得倒掉的剩菜⋯⋯
怎么做的，在在大学里，又做了些
什么⋯⋯ 3．人：保与健康。
《我的 余生 《我的成 之
活》 路》
1．学
我今年××了。××年来，我从一个
2．游：旅游、下棋⋯⋯
不懂事的娃娃成一名大学生，其
，我走了一段不常的成之路。
3．串，走戚⋯⋯
我的老、父母、同学都曾我很大的
关心和帮助⋯⋯
故事：小学的候；初中的候；