文档介绍：

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二、活动目标
1、通过调查活动让学生走出课堂，到大自然或社会中去，就某个与生物学有关的问题进行调查，培育实践实力。
2、探究活动旨在让学生参加和体验探究科学的过程，培育学生的探究实力激励学生进行拓展性探究和实践。
3、通过学生自己动手制作标本，让学生学会制作标本的基本方法，相识身边的常见植物，培育学生疼惜动植物，爱护环境，珍爱生命的情感。
4、利用网络让学生相识我国的珍惜动植物资源，培育学生爱惜和爱护动植物的情感。
5、利用网络了解生物科学的前延，培育学生学习生物学的爱好。
三、组织方式
1、在各班同学自愿报名的基础上由老师选定人员，共20人。

2、每4人一小组，组长担当老师助手，负责相关工作。
3、辅导老师：潘洁
四、生物爱好小组活动方案
(一)活动内容
活动内容分为两个模块，分别为专题活动和特色活动。
1、专题活动：
(1)采集并制作植物叶片标本 (2)校内植物认知并给校内植物挂牌 (3)尝试生物绘图(4)尝试植物的扦插和嫁接 (5)采集制作昆虫标本 (6)尝试生物小论文的撰写
2、特色活动：(每学期可以选择合适的，开展1-2项)
开展环境日、地球日、无烟日、爱鸟周、人体健康周、野生动物爱护宣扬月、艾滋病学问的宣扬月等。
五、活动要求:
1、每次活动都要按时，不准无故缺席。
2、要以科学仔细的看法参与每次活动，活动中应细致视察、思索仔细操作，并照实记录。
3、大胆发挥自己的主观能动作用，要有创建性。

4、每次活动要仔细总结阅历和失败的教训。
5、每学期每人都应总结一篇科技小论文
观看标本制作心得3
拓展活动主要包括以下四个方面的内容，由于植物、动物具有季节性的特点，所以不同物种标本的采集、制作往往是同时进行的，贯穿于整个活动中。
1、植物的分辨、采集、制作活动
通过对校内内、及当地农村植物的分辨和植物标本的制作，带领学生相识不同地区的植物及其特征，教化学生爱惜绿化，激发学生对家乡、学校的酷爱之情，培育学生的视察实力和动手实力，学会合作，学会记录和比较。
2、动物标本的采集、制作活动
通过动物标本的采集、制作，培育学生的视察实力和动手实力。学会制作动物标本通过对动物标本的制作，了解动物的形态特征。
通过这次活动培育了学生酷爱大自然，爱护大自然的情感，提升了学生的动手实力，使得理论与实践相结合，这次活动深受学生的宠爱。

较多的学生想学习与自身相关的、贴近生活的、动植物方面的学问，希望生物学学问能兼顾宏观和微观。通过调查了解到，学生比较喜爱在试验过程中，实行2-3人的合作形式。通过各种方式的调查发觉，学生具有惰性，喜爱按部就班，习惯于学习课本上的学问，围绕课堂转，新奇心和主动性并不是很高。学生喜爱“在课堂上做的学生