文档介绍：1 /27 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 小学《弟子规》班会活动总结学习《弟子规》活动工作总结“父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒……”新学期开始,红寨小学在全校范围内开展了学习实践《弟子规》活动,自开展此项活动以来,全校师生或朗读, 或背诵,或者以黑板报,国旗下讲话等各种方式凸显自己学习《弟子规》的成果。一、指导思想以科学发展观为指导,以学习、践行《弟子规》为基本内容,以教师、学生、家长共同学习践行《弟子规》为基本形式,以循序渐进、注重效果为基本原则,广泛深入地开展《弟子规》学习教育活动,使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念,提升德行修养,塑造健全人格,促进学生健康成长。二、过程与方法学习领导高度重视开学前后,我校在全校范围内广泛深入开展了《弟子规》学习的系列活动,并把此项活动作为本学期师生德育工作的主要内容。校长主持召开全体教师、学生学习实践《弟子规》活动动员大会并做重要指示, 要求一定要把《弟子规》教育贯彻好,落实好。同时结合我校生活实际以及故事案例等详细讲述了学习 2 /27 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 《弟子规》的重要意义和如何开展《弟子规》教育等问题,引导学生学会谦恭、学会感恩,学会文明礼仪, 要求学生做到思想上有认识、行动上有付出,在生活中自觉规范言行举止和养成良好的行为习惯,进一步继承和发扬中华传统美德,引领智慧人生。少先队认真组织在校领导的指导下,学习、践行《弟子规》活动由少先队具体负责,他们认真制定活动方案,扎实开展活动。在学校进行广泛宣传的同时,精心编辑好《弟子规》全文,下发到每位师生手中。全校师生共同努力坚持晨读“弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”。每周星期三早上八点钟开始,都会听到教室里传来学生集体诵读《弟子规》的声音。课堂讲解为了使《弟子规》中的精辟论述,能被学生理解, 老师在讲述时,理论与实际结合。如:读《弟子规》中“亲爱我,孝何难;亲憎我,孝方贤”,我们就给学生讲了古代舜孝敬父母的故事和闵子骞受到后母的虐待,仍坚持尽孝的故事等等。这样,既有理论又佐以生动,有益的传说、故事,增加了学生学习的感性认 3 /27 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 识和趣味性。所谓教学相长,在传统文化的熏陶下, 教师的文化修养、教学能力、职业道德有了进一步提高。环境熏染与此同时,学校还利用广播、板报等营造浓厚的学习氛围,内化学生的学习需求,加强传统文化的熏陶,培养良好的思想道德情操和行为习惯。班会分享我校要求各班在每周一的班会课组织学习《弟子规》分享活动。形式各班自己确定,有本周“文明之星”, “背诵之星”,“故事之星”等,这样极大调动了学生学习、践行《弟子规》的积极性。队会展示自我校开展学习、践行《弟子规》活动以来,学习少先队每月组织一次队会,来展示各中队的风采。 10月29 日,开展了“诵《弟子规》比赛”,六中队以整齐、流利、洪亮的声音得到了全校师生的一致认可。 11月28日,开展了《弟子规》抽查活动。三、成效与问题校风班风更上一层楼。自开展《弟子规》诵读后, 同学之间和睦多了,班集体更团结友爱了,校园里的打闹现象少了,不文明的言行少了。 4 /27 --------------------------------------------- 感谢观看本文------- 谢谢----------------------------------------------------------- [ 标签: 标题]2016 教学水平更上一层楼,师生关系更为和谐。据教师反映:自开展《弟子规》诵读后,课前纪律明显好转,学生上课精神了,课堂的组织教学工作自然就轻松了许多;《弟子规》的讲解与学习培养了学生的诵读能力,提高了学生的学习兴趣,使很多学生克服了学习上的惰性,学习积极性大大提高。《弟子规》教育让学生懂得尊重老师,让老师懂得尊重学生,这样师生关系更为和谐。培养了学生良好的道德品质和个人习惯。