文档介绍:《英英学古诗》教学设计
第一课时
教学内容:初步感知课文,学会本课生字,理解词语。
教学目的:初读课文,学会本课生字,理解词语
教学重点:掌握生字词
教学准备:投影片
教学过程:(精品文档请下载)
一、谈话导入《英英学古诗》教学设计
第一课时
教学内容:初步感知课文,学会本课生字,理解词语。
教学目的:初读课文,学会本课生字,理解词语
教学重点:掌握生字词
教学准备:投影片
教学过程:(精品文档请下载)
一、谈话导入
同学们,.
二、板书课题3 英英学古诗
三、初读课文
1、看图出示投影片
学生说图意,小结画面上是英英和奶奶正在说话。两个人有说有应,这叫对话。(精品文档请下载)
2、自学课文
(1)老师讲述对话的书面形式
(2)借助拼音轻声读课文,划出不认识不理解的词语。
(3)会读本课生字,识记字形。
(4)理解以下词语
故土亮堂意思不由得家乡唐代
3、检查自学效果
(1)出示字词
教 一首 故土 静意思
(2)指名读准每个带点的字音。
(3)理解词语掌握情况:故土唐代不由得
4、通读课文
轻声读课文,指名读,齐读,分角色对话
指出:文中人物名只默记心中,不读出来。
5、理清脉络
课文中英英和奶奶各说了几次?(英英三次,奶奶二次) 每次各人都说了些什么?(精品文档请下载)
小结:英英和奶奶的对话里有说有应,有问有答。内容完好,层次清楚。
我们平时和人对话也要注意互相对应,把话说清楚。
过渡:英英学****的是哪首古诗,我们下节课再认真学一学。
第二课时
教学内容:理解课文内容。
教学目的:
1、能正确、流利地朗读课文,背诵《静夜思》。
2、认识对话的书面表达形式.
3、激发学生学****古诗的兴趣.
教学重难点:读懂诗的意思。
教学准备:小黑板、投影胶片
教学过程:
一、学****静夜思》。
1、板书课题,解释诗题。
”静夜"意思就是"静静的夜晚"。"思”就是"想念"的意思,合起来说"静夜思”就是在静静的夜晚有着深深的思念。
2、看图.
出示投影片《静夜思》。
(1)图上出现的是什么人?你从那里看出来的?
(2)从图上看,他正在做什么?
3、学诗句。
(1)指名读《静夜思》.
(2)这首诗有几句?如今我们依次来学****br/> 第一句
(1)指名读。
(2)这句诗,英英是怎样理解的?请默读英英第二次说的话再答复。
(3)为什么英英知道这是秋天的夜晚呢?
理解"霜"、”疑是"。
第二句
(1)指名读.
(2)"举头望明月”中的”举头”是什么意思?为什么要”举头”?
(3)想象一下,诗人抬头望