文档介绍：《飞向蓝天的恐龙》教学设计
教学目的
1．学会生学新词；
2．理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说；
3．能正确、流利地朗读课文；
教学准备
1．老师准备课件：书上恐龙图(恐龙能行走，并配叫声)《飞向蓝天的恐龙》教学设计
教学目的
1．学会生学新词；
2．理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说；
3．能正确、流利地朗读课文；
教学准备
1．老师准备课件：书上恐龙图(恐龙能行走，并配叫声).辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落（“其中，……崭新的生活天地”）,小黑板。（精品文档请下载）
2．学生准备：各类恐龙的模型、图本、信息。字、词典。
 
第一课时
一、课件出示书上恐龙图,引入课题
以前，同学们观看过恐龙展览，刚刚屏幕上又再现了活灵敏现的恐龙。下面，我们来学****关于恐龙的课文。
二、读课题质疑
1．齐读课题
2．质疑1．预****时读了课题，你产生了疑问吗？，就让他们再读读课题想想。2．产生了什么疑问？分别抽说。一样的意思，可能有不同的说法:我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢？恐龙怎么能飞到天上去呢?奇怪！恐龙还会飞呀！（精品文档请下载）
3．初步释疑
①通过预****你知道课文哪些地方答复了你的疑问？请举手，请再读读想想。不知道的请读课文找答案。(给一定的时间读书）（精品文档请下载）
②范读、生边听边想。
③分别抽说（说得不对的,全班读书、争议、再说）
辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石。出示课件，师讲解。第三自然段答复了恐龙演化成鸟类的过程.
④过渡：这个问题放在第二节课去深化的研究。下面，我们先学****生字新词,扫除阅读障碍。
三、学生字新词
1．出示小黑板生字新词.
2．提自学要求：学生字的音形，根据课文内容理解新词意思。互帮：不懂的词意，查字词典和同学商量。老师巡视，对差的引导.（精品文档请下载）
3．分别抽读生字，说形和词意。
凌空翱翔:在高高的空中盘旋地飞.
迟钝：（感官、思想、行动等）反响慢,(见图或形）
不仅……而且 结合文中句子理解(后面意思比前面进一层）
敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙,身体逐渐变小，长得越来越像鸟类,行动迅速灵敏.
4．读生字新词（抽读、齐读、去掉音节读）
四、读课文，理解不懂的词语
1．自读课文，句出不懂的词.
2．自查字、词典，不懂的同学商讨,老师巡视参和引导。
五彩斑斓：颜色灿烂多彩。
亲缘关系:血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹,有血缘关系。
后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。
欣喜假设狂：非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石,能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。（精品文档请下载）
演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。
繁衍：逐渐增多
鸟翼：鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛.
毋庸置疑:无须疑心。
五、自读自悟第一、二自然段
1．先说方法：读懂每句话的主要意思，串起每句的主要意思，就是这一段