文档介绍：左中右结构字的搭配技巧
三里畈小学 刘维
一、教学目标
培养学生认真读帖，观察、比较、分析左中右结构组合搭配的形式，激发学生自探规律的学习兴趣。
感受左中右结构在一个方块内三部分组合宽窄高低，参差变化，相互让
左中右结构字的搭配技巧
三里畈小学 刘维
一、教学目标
培养学生认真读帖，观察、比较、分析左中右结构组合搭配的形式，激发学生自探规律的学习兴趣。
感受左中右结构在一个方块内三部分组合宽窄高低，参差变化，相互让就的动态美。二、教学重难点
教学重点：掌握左中右三部分错落有致的特点，并能运用到书写中。教学难点：理解合体字结构组合各部分内在的相互联系，让就的态势。教学准备：课件、实物投影仪。
三、教学过程
（一）未成曲调先有情。（ 3 分钟）
导入激趣：
中华地大物博，人杰地灵。文化科学艺术流光溢彩，不说那恩泽后世的四大发明，不说那举世瞩目的秦
砖汉瓦，也不说那耳熟能详的唐诗宋词，单说汉字艺术就让国人为之惊叹，豪情满怀。
以“人”字为例：从甲骨文到小篆，到现在的楷书，给人们带来了无尽的启迪。
课件 1：“人”字的发展
（从甲骨文到篆书，看看那时的“人”字的形象引发了你哪些联想。日出而作，而落而息，面朝黄土背
朝天的生活。再看楷书的“人”笔画简化，有力，撇得自在，捺得潇洒。仿佛一个顶天立地，堂堂正正的人
的形象屹立在我们面前。）这就是书法的魅力。今天，我们将带着这种美好的情感一起走进汉字书法的殿堂。
（二）明确目标研“搭配”
我国着名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。
说到结构，同学们一定很熟悉吧！谁来汉字有哪些结构！（左右、上下、独体字、半包围、全包围、左
中右、上中下结构）
看看这三个字，看看都是什么结构的字？
课件3：测 鸿 溅
揭题：今天我们就来学习左中右结构字的搭配技巧，把这类字写得漂亮、美 观。
（板书： 字的搭配技巧）
2、教学“布局结构”（ 2 分钟）
师：同学们，请仔细观察“测”字左中右三个部分，从宽窄对比上，你发现了什么？
师：像这样的字，我们称它为“中宽左右窄”。这就是我们写字时需要把握的字的“布局结构”。那看
看 “鸿”“溅”这两个字的布局结构是什么？
（板书：结构——宽窄）
（三）自探式尝试学习）
过渡：把握住左中右结构字的布局结构，恰当地运用搭配技巧，就能把左中右结构的字写得美观、漂亮。
下面我们以“斑”和“鸿”字为研究对象，从结构、字形、笔画的搭配三个方面来探讨，怎样把“斑”
和“鸿”字写得漂亮？
（板书：结构
字形
笔画）
1、出示学路导航，各小组进行观察交流
课件
4：
2 、，老观师察字注形意、巡结视构、、指笔导画。变化，选取其中
1—— 2 个方面作为研究对象。 （ 1 分钟）
2. 小组自主学习探讨，选取其中一个字来展示、交流。（请各位同学在小组长的带领下按步骤学习。
3 分钟）
总结成果，推荐小组发言人。