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课题实施方案
课题实施方案〔一〕
此，这几年我们一直在思考如何来建立一套科学的课题动态管理机制，来解决上述我们在科研管理中遇到的瓶颈性问题。
在寻找问题解决路径时，我们首先想到了现代信息技术和网络环境。因为目前我们教研室依托海盐教育网〔海盐教育城域网或海盐教育信息化〕 ，已经建立起了相当完善的海盐教研网，在网络教研等方面进行了积极的探索，也取得了很多经验。特别是自去年下半年开始，我们又创立了海盐教师博客区和教研互动区，运行几个月来，人气很旺，也很受教师欢送，技术也日益成熟。
因此，如何依托我们的 “海盐教研网〞 ，利用博客技术，创立一个课题研究过程管理的平台，探索新的运行机制，提
高课题管理的水平和效率，成了我们特别想研究和尝试的课题。
〔二〕本课题研究的现实意义
博客被认为是继 email 、bbs、IcQ 之后出现的第四种网络交流方式。其作为一种快捷易用的知识管理系统，已经越
来越受到教育工作者的关注并逐步被引入到教育教学和研究领域。教师博客最大的功能是以其“平等、开放、共享〞的发布机制，可以营造一个良好的学****反思、交流反思、自我积累、知识共享的气氛，加速教师反思型特质的形成，而促进反思、交流、共享正是我们课题管理的重要目标之一。那么能否在我们的教研网上建立一个基于博客技术的课题管理系统，让每个课题都创立一个属于自己的博客，从而作为我们教科研管理部门实现课题过程高效管理的重要形式之一呢？我们的理解是：
1、用博客来实现课题的过程管理，我们可以随时随地了解该课题研究的最新动态、研究进程、阶段性研究成果，真正实现对课题的全过程管理，防止因终端性管理带来的负面影响。
2、用博客来实现课题的过程管理， 可以实现跨时、 空，
即时有效的课题点评与指导，同时可以获得更多层面、更多
教师同行的交流点拨，获取更丰富、更有价值的指导意见，
克服因科研指导力量薄弱而带来的指导低效。
3、用博客来实现课题的过程管理，可以让课题组每个参与者都能及时快速地分享到其他同伴最新捕获的信息和研究成果，容易产生思想激荡，在交流中生成智慧。还可以在获取信息的同时，寻找新的研究点，防止重复低效研究。
4、用博客来实现课题的过程管理，可以使研究者以文
字、多媒体等方式，分门别类、即时即地将研究的感悟、心
得、案例、叙事、论文、课件等上传或发布〔也可隐藏〕 ，超越传统时空局限， 及时将隐性知识显性化， 丰富研究素材。
5、用博客来实现课题的过程管理，可以让研究者更直
观、更便捷地回忆、追溯自己的研究历程，回味自己的研究
过程，不断回溯、 反思，积极修正， 让反思提升研究的质量。
正是基于上述理解，我们认为通过课题博客系统的建立
和运作，是可以更好地实现课题管理的目标，也可以开始实
践和探索一种新的课题管理模式，甚至可以重塑一种全新的
教师研究方式、 工作方式、学****方式、交流方式和生活方式。
二、课题研究的目标
1、依托海盐教研网，利用博客技术，研究和建立一个
科学的、具有较强管理功能的课题动态管理系统。
2、通过对该系统的实践运行，探索基于博客技术的课
题管理系统的操作运行模式，提高课题管理的效能。
3、通过与传统管理模式的比拟分析，研究基于博客技
术的课题管理新模式对提升课题研究质量、研究者素养、研
究效益的积极作用。
4、重构在网