文档介绍：自尊是人人都需要的导学案
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【学****目标】
1、了解自尊的含义和表现；
2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系；
3、理解自尊与尊重他人是相关关联、密不可分的。
4、初步学会全面分析自己、评价自己。学会运用正自尊是人人都需要的导学案
第1页，本讲稿共14页
【学****目标】
1、了解自尊的含义和表现；
2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系；
3、理解自尊与尊重他人是相关关联、密不可分的。
4、初步学会全面分析自己、评价自己。学会运用正确的方法对待自身存在的缺点
5、尝试体验自尊带来的快乐；在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
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【学****重点】
自尊的含义
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【学****难点】
虚荣与自尊的区别
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【学****内容】
（一）预****思考（阅读教材，自主完成）
1、我们注意容貌上的修饰，举止的文雅以及行为的后果，以塑造更好地形象，赢得别人对自己的肯定，这些都是 的表现。
2、自尊即 ，指既不向别人 ，也不允许别人 。它是一种健康良好的心理状态。
3、无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即 ，都是快乐的。
自尊
自我尊重
卑躬屈漆
歧视、侮辱
自尊与被人尊重
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【学****内容】
4、知耻与自尊的关系？
5、“金无足赤，人无完人。”一个人有缺点并不可怕，关键是能够 自己的缺点，将缺点转换为优点。
6、虚荣心是一种追求 的心理。虚荣心重的人，常常将 作为支配自己行动的内在动力，总是在乎 对自己的评价。
见课本第六页中段
正确对待
表面上荣耀、光彩
名利
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（二）自主检测
1、关于自尊，下列说法正确的是：
①不向别人卑躬屈膝 ②不允许别人歧视、侮辱自己 ③自尊是一种健康良好的心理状态 ④自尊的人没有羞耻之心
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④
2、人们做了好事，取得了好成绩，甚至穿了一件新衣服都希望收到他人的肯定和赞扬。这说明自尊
A 是健康人格的基础 B 是人的基本心理需要
C 是人进步向上的动力 D 可以使人更好地融入社会
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（二）自主检测
3、中学生小刘为引起同学们的注意，特意穿了一件漂亮的连衣裙，向大家炫耀说是她爸爸刚从国外买回来的。一时间，她自以为成了同学们严重的“中心人物”，感到很满足，很快乐。小刘同学的这种心理是
A 嫉妒别人的表现 B 爱慕虚荣的表现
C 自信的表现 D 自尊的表现
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（三）合作探究
4、阅读P6页阅读材料，思考并回答考课本问题
①耻辱的事情是尽快忘却还是牢牢记住？如果没有羞耻心有什么后果？
②知耻和自尊的关系是什么？
③这个故事给我们哪些启发？
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（三）合作探究
5、材料题：小丽在小学时成绩一直很好，进入中学后由于不能适应新环境，渐渐有点跟不上大家了。她明知如此，但碍于面子，不肯承认自己的弱点，更不肯向比自己高明的人讨教。她的想法是：“这样做会损害我的自尊心，而我是个自尊心很强的人。”
小强是班里的学****尖子，整天生活在老师的表扬中、父母的夸奖中。可是他一点儿也高兴不起来，因为他总是想超过别人，生怕成绩一掉下来，会失去已经取得一切，担心会失去老师和父母的喜爱，损害自己的自尊。
你认为这两位同学的自尊心正确吗？实质是一种什么心理？为什么？
列举生活中爱慕虚荣的表现
虚荣心有哪些危害？怎样克服呢？
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【总结】
见纸质导学案（略）
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【巩固与检测】
1．上小学时，每次考试卷子都是公开的，每个学生得多少分也向全班公开；而上了中学，学生很不愿意公开自己的考分，尤其是考分低的学生更不愿意让别人知道自己的分数。这就因为（ ）
A．进入中学，同学间学****竞争更加激烈
B．从小学到初中，性格发生了变化
C．随着年龄增长，自尊心增强了
D．公开自己的分数是很无聊的行为
2．人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的（ ）
A．意志力 B．注意力 C．恒心 D．自尊心
C
D
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【巩固与检测】
3．我们感悟生活的意义，首先要体验到（ ）
A．自己是有价值的且为人所需要的
B．做人要尊重别人
C．万事要尊重自己
D．得到别人的尊