文档介绍：1 / 6
13海水为什么是蓝的
教学目标：
.正确流利，有感情的朗读课文。学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、
稚、疚、液”4个会写字，掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”等词语。
.初读1 / 6
13海水为什么是蓝的
教学目标：
.正确流利，有感情的朗读课文。学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、
稚、疚、液”4个会写字，掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”等词语。
.初读课文，能利用故事的六要素概述课文的主要内容。
3、学****第一部分。
教学准备：
.词语卡片。大海的图片
.拉曼简介。
教学过程：
一、激趣导入
1、出示大海的图片，提出问题导入课题
2、海水是蓝的似乎是众所周知的问题，平常的就像我们每天要睡觉要吃饭一样，但就是这样一个平常的问题“海水为什么是蓝的”成就了一个了不起的科学家，这个科学家是谁？b5E2RGbCAP
3、导入主要人物拉曼。通过预****你知道拉曼是个什么样的人吗？你对拉曼了解多少？（拉曼是印度人，是第一位获得诺贝尔物理学奖的亚洲科学家。拉曼还是
一位教育家，他不仅从事科学研究，还从事着研究生的培养工作，并将其中很多优秀人才输送到印度的许多重要岗位。）海水为什么是蓝色的，拉曼又怎样获得诺贝尔物理学奖？今天我们学****13课，海水为什么是蓝的p1EanqFDPw二、预****检测
在学****课文之前，老师要检测一下你们小组的预****情况。请同学们拿出预****检测一。给小组一分钟准备。检测一：出示预****检测一。扫清文字障碍DXDiTa9E3d
1、出小生字卡片
“惰性、稚童、愧疚、液体、忌讳、饶有兴味、闭目塞听、源源不断请小组按顺序认读，再带着全班同学齐读。RTCrpUDGiT
2、出示预****检测二。我能在文中找到这些词语“忌讳、饶有兴味、闭目塞听、源源不断”，并能说出这次新词的意思。
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3、教师补充，谁能用饶有兴味造个句子？
4、齐读课文
三、自主探讨
老师导语：同学们的预****效果非常好，值得表扬，你们比城里的孩子学****更自觉，为自己鼓鼓掌，接下来的学****老师相信你们会更认真，更积极。这篇课文时按什
么顺序记叙的，你知道吗？记叙文有六要素，时间地点，人物，事情的起因，经过，你能在自读课文的基础上用简单的话说说这个故事的六要素吗？jLBHrnAILg
1、请同学们拿出第三张卡片。在仔细读课文，小组合作完成。
2、练****用故事的六要素概括课文的主要内容。
3、小组合作学****教师巡视，给小组学****做适当的指导。
四、成果展示
1、小组汇报探讨的结果。
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起因：小男孩提出“海水为什么是蓝的”这一问题，使拉曼对英国物理学家瑞利
原来的解释产生疑惑，小男孩的好奇心给了拉曼警醒。
经过：拉曼回国后，对小男孩提出的问题进行深入地研究，从而发现了光散射效应0xHAQX74J0X
结果：拉曼因此成为亚洲历史上第一位荣获诺贝尔物理学奖的科学家。
2、其他小组做补充、质疑和点评。
五、教师点拨
1、教师小结根据故事的起因、经过、结果概括课文主要内容的方法。
2、点拨小组学****值得肯定的地方和不足，为下次小组学****做指导性的点评。
(时间充足可继续讲课文，没有时