文档介绍：学情分析
英中的 Hello 是打招呼用，意 “你〔〕好〞、“喂〞、“ 〞等。 Hello!
可以用于打招呼，引起方注意，可以用于打或叫人，意 “喂！〞播送、
等目主持人也可以用 Hello it 1 Hello Part A

。
Step2 Presentation
〔一〕句型教学
1. 教出示卡片，情地向学生手并：“
用“ Hello ！〞或“ Hi ！〞回教。板 hello

Hello ！〞和“
和 hi ，并告学生

Hi ！〞，学生也
hello 和 hi 的使
用合。
教向学生自我介，：“ Hello ！I ’m ⋯〞 , 并把自己的中文名字和拼
音写在黑板上，告学生可以称呼老：“ Miss/ Mr./Mrs. ⋯. 〞教走到一位学
生面前，与学生打招呼，“ Hello ！I ’m Miss/ Mr./Mrs. ⋯〞，引学生：“ Hello ！
’m ⋯〞，再走到另外几位学生面前重复同的，直到所有学生都明白的意思。
游 ——开火。
游：每第一个学生向第二个学生 : “Hello/Hi! I ’m⋯. 〞第二个学生答复后，向后，第三个学生候并自我介，各学生依次往下，直到全的最后一个学生。得又快又准确的。
4. 教拿出英学生：“ 是我的英，今天我将 Miss Gao 和她
的学生，他将伴随着我一起成，直到小学。在，大家看本第 2 ，真听音，看看他是，他是怎用英相互好的。〞
〔二〕文教学
教播放文音或教学光，学生看听音。然后学生出中的人
物名字。
2. 教再播放音，教学 Nice to meet you. 告学生 Nice to meet you.
面的候。教全班学生：“ Hello! Boys and girls. I ’m Miss/Mr.
to meet you. 〞引学生回：“ Hello! Miss/Mr. ⋯. Nice to meet you , too.

是初次 ⋯.Nice 〞教
与个学生做。
播放文音二至三次，学生模仿跟。教拿出 Miss Gao, WangTao, Sally 和
Julia 的，看哪位学生模仿的好，就将戴在学生的上。
稳固。
1〕戴的学生上台分角色表演。
2〕引学生察中英文姓名的不同表达方式。提醒学生注意姓名的首字母要大写，姓和名要相隔一个字母的距离。
3〕完成文第 3 的 Let ’s act.
教出示自己的照片，将其在本第 3 的“ Stick your photo here. 〞的位置
上，并在“

Hello

，I am

.

〞填写上自己的名字。学生完成同的活，然后四
人一行交流。
〔三〕字母教学
1. 欣英文歌曲：

I can say my A B C

。
播放歌曲，教唱出示

26 个字母，欣歌曲之后，教告学生，英有

26 个
字母，

26 个字母能合成成千上万个具有不同意思的。今天，我先学两个字
母

Aa

和 Bb 。
2. 教学字母

Aa 和

apple 。
1

Aa
〔2〕出示卡片，区别印刷体和书写体。
〔3〕教师在黑板上四线三格中书写字母 Aa，学生书空模仿，并在在课文的第 3 页的范
例旁练写。
〔4〕教学单词 apple 。
教师出示 apple 的图片和卡片，让学生在单词 apple 中找出字母 a。教学 apple , an
apple.
以同样的方法教学字母 Bb 和单词 banana。
全班学生说歌谣并做动作：
A is for apple. A,A,A.
B is for banana. B,B,B.
游戏——唱反调。
游戏规那么：教师出示大