文档介绍：word
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第一课认识Excel
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2．使学生了解Excel窗口的组成。
3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
4．使学生上机实践，在Excel中制作一X初一(2)班成绩统计表。
学生学****保存文件的方法，并完成任务。
学生上机实践。
学生完成课堂练****br/>学生与教师共同完成小结。
学生在处理表头时会出现问题，教师应与时给出提示。
学生可以掌握在Excel中保存文件的方法。
学生可以完成保存文件的任务。
学生可以完成课堂练****br/>使学生复****巩固所学知识。
注意培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
八、板书
第一课认识Excel
一、启动Excel
二、认识Excel窗口
三、几个概念
1．单元格
2．工作表
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3．工作簿
三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。
四、建立简单的工作表
五、保存文件
六、退出Excel
第二课数据的输入、修改和计算
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．使学生掌握修改数据的方法。
3．使学生学会利用公式进展数据计算。
技能方面：
使学生学会处理数据的根本方法。
情感方面：
1．培养学生使用计算机进展数据处理的意识。
2．培养学生耐心、细致的工作态度。
二、教学重点
1．输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．修改数据的方法。
3．利用公式进展数据计算。
三、教学难点
利用公式进展数据计算。
四、教学方法
1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
八、板书
教学内容、步骤与方法
学生活动内容与方式
预期效果与备注
一、导入课题
教师打开上节课课堂练****完成的“账目表〞，让学生观察单元格中文字和数字的对齐方式有什么不同，引出计算机处理数值型数据和文本型数据的方式不同。由此导入课题。
学生观察“账目表〞，得出结论。
通过观察使学生认识到Excel处理数值型数据和文本型数据的方式不同。
使学生了解本课要学****的内容。
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二、新课
1．数据的输入
(1)输入数据的两种方法
教师讲解并演示：
方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入数据。方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。
(2)输入数值
教师演示输入整数、小数、分数、百分数的方法，并要求学生上机练****br/>教师强调：
①输入纯分数时，要先输入0和空格，否如此系统会按日期处理。
②单元格中可显示的数值长度为11位，超过11位时，以科学记数形式表示。
③在单元格中，系统默认的数值显示方式是右对齐。
(3)输入文本教师演示输入字母、数字和符号的方法，要求学生观察屏幕显示内容并上机练****br/>教师强调：
①系统默认的文本显示方式是左对齐。
②如果需要将数字作为文本处理，需要在开始时先输入一个单引号“’〞。
学生学****两种输入数据的方法，并上机实践。
学生学****不同类型数值的输入方法和显示形式，并上机练****br/>学生学****输入文本的方法，观察输入字母、数字和符号时屏幕上的显示形式，并上机练****br/>使学生了解输入数据的两种方法。
通过实践，学生可以掌握不同类型数值的输入方法和显示形式。
通过观察，学生可以得出结论：Excel对输入的数值左对齐，对输入的文本右对齐。让学生自己得出结论，可以加深学生的认识。
通过实践学生可以掌握输入文本的方法。
续表
教学内容、步骤与方法
学生活动内容与方式
预期效果与备注
(4)输入日期和时间
教师布置任务：按书中第9页例3的要求，输入日期和时间。
2．修改数据
教师一边讲解一边演示修改数据的方法：
(1)输入过程中出错：用Backspace键删除错误的字符，然后输入正确的内容。
学生上机实践，完成教师布置的任务。
学生练****用不同的方法修改数据。
学生听教师介绍，学****公式的组成。
通过实践学生可以掌握输入日期、时间的方法。
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