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教师 教育专著读后感
正文 第一篇：教师 教育专著读后感
读《爱心与教育》有感
合展小学 王陶飞
本学期，为了更加完善自己的班主任工作，我利用课余时间完整地通读了李镇西老师的这部己经打动过无数人的教育著作《爱心与
教学重点： 进一步感知除法的意义，感悟乘、除法 之间的内在联系。 教学难点：会用乘法算式求商的方法 。 教具准备：圆片、小棒、多媒体课件。 教学过程：
一、设计问题情境，引入新课
出示：2只白羊和6只小兔
教师：我们学****过比较两个量多少的知识，谁能根据这幅图说一句话？（小兔比白羊多4只；白羊比小兔少4只。）
教师：同学们说得很好，我也说一句，小兔的只数是白羊的3倍。他们知道这句话是什么意思吗？
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（在学生感到迷惘时，揭示今天的学****内容。板书：倍的概念。）
二、探究新知 1. 教学例1 （1）动手操作。（指名学生上台摆。） 第一行摆
第二行摆：2个3根（教师只说2个3根，让学生思考2个3应怎样摆。） （2）教师揭示倍的含义，指着学生摆的两行小棒小结：第一行摆了3根小棒为一份，第二行摆了2个3根是2份，我们就说，6里面有2个3，6是3的2倍。
（3）教师在第二行添上3根小棒，问：第二行里有几个3根？第二行的小棒数是第一行的几倍呢？
让同桌学生两个互相说一说，然后指名说。再添上3根呢？
（4）摆一摆，说一说。8是4的几倍？8是1的几倍？ 2. 教学例2。
（1）教师 摆。
第一行摆： 2 片枫叶
第二行摆： 4片叶子
问：第二排是第一排的几倍？你是怎样知道的？怎样挪动第二排的树叶就可以一眼看出两排树叶之间的关系？摆一摆。你发现了什么？（把4片叶子每2片分一份，可以分两份）用除法怎样表示？
板书 ：第二行 的个数是第一行的＿＿＿倍。 4÷ 2＝
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教师提问：你能将空填完整吗？第二行要怎样摆，才能清楚地看出是第一行的2倍呢？
（2）教师 摆第三排叶子
问：第三排是第二排的几倍？你是怎样知道的？怎样挪动第三排的树叶就可以一眼看出两排树叶之间的关系？摆一摆。你发现了什么？（把12片叶子每4片分一份，可以分三份）用除法怎样表示？
板书 ：第三行 的个数是第二行的＿＿＿倍。 12÷ 4＝
3．新课小结 ：这节课你都知道了什么？一个数里面有几个另一个数，我们就说这个数是另一个数的几倍。 4． 课堂活动
（1）学生自己画示意图，并完成填空。 （2）让学生说说，为什么红花的朵数是黄花的5倍呢？
三、巩固练****1． 课堂活动2题 。 摆一摆，说一说。 2. 口答
12里面有（
）个6，12是6的（
）倍。 42里面有（
）个7，42是7的（
）倍。 25里面有（
）个5，25是5的（
）倍。 18里面有（
）个3，18是3的（
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）倍。 21里面有（
）个3，21是3的（
）倍。 30里面有（
）个5，30是5的（
）倍。
四、小结
同学们，今天这节课，我们一起学****了哪些知识呢？
学生交流后，教师小结：我们认识了倍，知道了求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。还知道了倍不能带单位名称。
第三篇：教育专著读后感
教育专著读后感
江滨小学丁丽丽
“读万卷书，行万里路。 ”对于活动空间有限而闲暇时间也极少 的教师来说，读书无疑是开阔视野最好的捷径。我在读书的过程中便常常感叹于“开卷有益”的道理所在。读书是一种享受，可以暂时忘却自己所处的空间位置， 忘却繁杂的琐事。 尤其是读教育类的书籍时，经常对号入座，感觉身边发生的好多事和书上讲的比较类似，在书中 可以学****怎样教育教学，能从中获得许多启迪，让自己的教育教学工作开展得更加从容，这样的感觉很真实也很充实。 “做一个有智慧、有人格魅力的教师，过一种有尊严的教育生活。 ”是我作为人民教师的一个目标。读了《爱心与教育》这本书，感触颇深。 感受之一：作为教师，应该多读书，读各种各类的书，尤其是文学名著更要
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捧读不辍。都说“读书破万卷，下笔如有神” ，确实有这 种感觉，读书不仅增长见识，还可以在写作时有所借鉴。李镇西老师经常向学生推荐各种有意义的课外读物，以丰富学生的精神世界，不仅可以提高学生的语文素养， 同时可以让学生在阅读的过程中获得自我教育的动力。当然，推荐给学生读的书李老师都是先读过的，有的 学生甚至从李老师的书架上借书去读。这一点特别值得我学****虽然我是教英语的，但我本身一直认为读书可以让自己的心灵变得更丰 厚，能够承载更多生命的底蕴。读书伴随着积累，然后在需要的时候才能“厚积薄发” ，在课堂教学中就能给学生提供适当的精神营养。
对于师生来说，开学都是一个特