文档介绍：诗歌鉴赏表达技巧
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古典诗词中常用的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情。
1、记叙。在作品中对人物、事件的交代和介绍。如“故人具鸡黍，邀我至田家”“风劲角弓鸣，将军猎渭城”“越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣式上看，语言简练，整齐对称；从内容上看，意义集中含蓄。
8、设问：无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问可以提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。
9、反问：用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈情感。如：江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？
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阅读白居易《春生》回答问题。
春生何处暗周游，海角天涯遍始休。
先遣和风报消息，续教啼鸟说来由。
展张草木长河畔，点缀花房小树头。
若到故园应觅我，为传沦落在江州。
问：这首诗通篇运用什么手法来写春天，这样写有什么好处？
拟人。生动传神地写出了春天来到人间的过程，写出了春天的活泼、灵动。
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（2005福建卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
与夏十二登岳阳楼(李 白)
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。
第三联运用夸张、对偶手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景，衬托出遇赦之后的高兴心情。
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阅读下面一首宋词，然后回答问题。（2006安徽卷）
柳梢青·送卢梅坡 （刘过）
泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。
教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。
[注]①泛菊：饮菊花酒 ②吹梅:吹奏《梅花落》
作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。
这首词作者在表达感情时，主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。
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：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。
：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。
：从形式上看句式整齐，增强语言的形式美；从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。
5. 比拟：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。
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：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。
：可以突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理；同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。
：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。
：能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。
：使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
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：不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。
：：一是用于摹声、绘色、衬托、描状、写情和表示连续性，加强语言的形象性；二是使音调和谐，读起来琅琅上口，显示语言的音乐美。
：可以强调突出某一事物，表达绵绵不断的情思或加强语气，突出感情。
：可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。
：运用层递可以使语言一环扣一环，环环相接，一步紧一步，步步推进，显得井然有序，鲜明流畅，形成语言的层级美。还可以有条不紊地描写事物，精辟入里地说明事理，淋漓酣畅地抒发感情。
：使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
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答：比喻修辞法(手法) 。“孤蓬”比喻友人像孤单的蓬草一样飘向远方万里之