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8彩色的梦
师：上课！同学们好！有请今天的主持人。
主：我是今天的主持人〔〕。
小草爱做梦，梦是绿绿的；
花儿爱做梦，梦是红红的；
大海爱做梦，梦是蓝蓝的；
云儿爱做梦，梦是白白的；
小朋友爱做梦，梦是五学习文档 仅供参考
8彩色的梦
师：上课！同学们好！有请今天的主持人。
主：我是今天的主持人〔〕。
小草爱做梦，梦是绿绿的；
花儿爱做梦，梦是红红的；
大海爱做梦，梦是蓝蓝的；
云儿爱做梦，梦是白白的；
小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。
这节课让我们一起学习一首儿童诗，。〔伸手指题目〕
之前我们交流了自主学习单，谁能领大家读一读词语部分？
请〔〕同学领大家读。
师：小老师真厉害，烟囱的囱由单独做字时，是一声，在烟囱这个词语中是轻声。
谢谢〔〕同学。
谁还能领读？
请〔〕同学。
：请看大屏幕。〔领读〕
，去掉拼音，谁能读一读？ 很好，请坐。
？ 很好，请坐。
师：同学们注意“叮咛”这个词，有什么特点？反复嘱咐的意思。
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我们男女生合作读一读词语，男生第一行，女生第二行。
“铅笔盒“说一句话：我的铅笔盒里有许多文具。谁能用其它的词语或者更多的词语说句子？
谢谢〔〕同学
谁来汇报第二项学习内容？生字认读。
请〔〕来。请〔〕来读。
师：这两位同学读的不错，我们来个开火车的游戏吧。〔生字卡片〕
谁能用生字说词语？谁能说2个以上的词语？
下面有请楚老师带我们进入课文的学习：
，下面检查一下课文的朗读〔找一排四名学生每人一小节读课文〕。要求〔准确洪亮〕〔认真听，课文写了什么〕
，不仅读准了字音，而且读得很流利。
彩色的梦里到底梦到了什么呢？让我们一起走进这充满想象的诗歌去寻找答案吧！
第一小节
1.“我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。”
听到这里，你有什么疑问吗?
(为什么梦要用“一大把”来形容呢？)
请同学们读一读第一小节的第二句话，你能找到答案吗？
〔我知道了，彩色的梦是彩色的铅笔。〕
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你从哪里看出来的？〔铅笔盒里、白纸上跳蹦〕
你真是有方法的孩子，知道“联系上下文”理解文章意思了。
，要读的舒缓，欢乐地跳蹦，要读的欢快，谁能读第一小节？
真是把可爱的彩色铅笔呀！
第二小节
我的彩色铅笔像一只可爱的精灵，要画出彩色的梦境。
谁来读读第二小节？同学们想一想：你觉得哪里写得好？为什么？
“脚尖滑过的地方”比照“脚尖踩过的地方”
请同学们读一读这两个句子，有什么不同？你喜欢哪一句？为什么？
是啊，一个“滑”字将彩色铅笔写活了，彩色铅笔好似一个轻盈的舞者，以曼妙的舞姿在白纸上跳跃，脚尖所到之处，像被施了魔法，呈现出生机盎然的图景。这就是用词的巧妙。
，滑过了哪些地方呢？有什么色彩呢？
〔汇报：草坪、野花、天空，绿、红、蓝〕
这样的梦境美不美？ 一起来看。这是……〔出示图片〕
，色彩鲜明的图案，应该怎样朗读呢？
要用赞美的语