文档介绍：语言表达综合运用对联类
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根据对联内容，猜出所写的人物。
世上疮痍诗中圣哲，
民间疾苦笔底波澜。
四面湖山归眼底,
万家忧乐到心头。
犹留正气参天地；
永剩丹心照古今。
（杜 甫）
（范仲淹）
尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
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古代汉语声调分平声、上声、去声、入声四声，古汉语中平为平声，“上去入”三声又合起来归入仄声一类。
现代汉语声调有阴平、阳平、上声、去声四声，现代汉语中平为阴平、阳平，仄为上声、去声。
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墙上芦苇，头重脚轻根底浅
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空
平仄平平，平仄仄平平仄仄
平平仄仄，仄平平仄仄平平
平——读时平和，尾音长，有余韵。
上——读音响亮，声音短促，无尾音。
去——读音宛转，尾音短，高昂。
入——读音质朴而急，收音短促，低沉，无尾音。
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风声雨声读书声声声入耳，
家事国事天下事事事关心。
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⑤内容相关 上下联内容要相关，上下衔接，不能重复。
明代东林党首领顾宪成，在东林书院大门
上写过这样一幅对联：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。上联写景，下联言志，上下联内容紧密相关，使人透过字面，很容易理解作者的自勉自励之心。
动物园中看动物； 图书馆里借图书。
这副所谓对联上下联从形式上看也是对仗的，但因为缺乏内容上的关联，因此不知所云。
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1、字数相等
对联的特点：
梳理
2、词性相同
3、结构相应
4、平仄相对
5、内容相关
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对联拟写方法
首先要分析“出句”特点。
其次要善于联想。
一是相似联想，即性质或特点相同或相似的事物之间的联想，一般适应于正对。如：两千年赤壁览黄鹤风流，八百里洞庭凭岳阳壮阔。
二是相对联想，即性质或特点相对或相反的事物之间的联想，一般适应于反对。如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
三是相关联想，即性质或特点具有相关性的事物之间的联想。如：三朋四友朝游黄鹤楼，千军万马夜渡黑龙江。
三要善于化用。所谓化用，指的是灵活变化地运用天文、地理、时令等知识，以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。
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对联的禁忌
一忌“合掌”
所谓“合掌”,就是上下联的意思雷同。例如“春晖盈大地”对“正气满乾坤”是不错的，因上联比喻，引出下联赞颂的“正气”，上下联互相衬托，但对“朝霞满山川”则不好，因为上下联意思重复。
二忌“同字”
即上下联同一位置不能有相同的字。如“科学能致富”对“艺术可修身”是不错的，但对“诚信能纳财”则犯忌，因上下联都有“能”字。
但也有例外：
大肚能容，容天下可容之事；
开口便笑，笑世间可笑之人。
说明：带衬字性质的虚词可以重复。
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注意事项:
１．注意思想性
２．注意针对性
３．注意文学性
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修改高考卷
1．上：冬去春来千条杨柳迎风绿
下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前
2．上：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果
下：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山
3．上：爆竹声声旧风俗旧****惯随旧岁离去
下：春风********新思想新气象伴新年来到
4．上：国兴旺家兴旺国家兴旺
下：老舒心少舒心老少舒心
５．上:东风送暖大江南北春光好
下:春雨润物长城外百花香
香
为
老平安少平安老少平安
内
词性相同
忌“同字”
仄起平收
词性相同,内容相关
字数相等,结构相对
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（浙江卷）
上联：学问藏今古
下联：
文明播东西 智慧贯西中
知识达亚欧 道德照乾坤
点击高考
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(2007浙江高考）下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ）
;花甲逢春获寿延年。
；诲人无倦恩重及门。
；因材施教手泽犹存。
；栽培桃李满三千株。
B
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请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂南宋一位著名诗人的对联。
①池馆重新接草堂 ② 宦游西蜀
③烟尘誓扫还金阙 ④ 志复中原
⑤诗继少陵 ⑥派开南宋
⑦更入清风明月 ⑧高吟铁马铜驼
上联：②④⑧③ 下联： ⑤⑥⑦①
宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫 还金