文档介绍：综合性学习《成长的足迹》活动设计
教学目的：
1、充分运用多种语文形式,让学生回忆美妙的小学生活,用心感受老师的辛勤耕耘,懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关心、老师的教导和同学的帮助。在浓浓的师恩中找寻成长的足迹，并以此为综合性学习《成长的足迹》活动设计
教学目的：
1、充分运用多种语文形式,让学生回忆美妙的小学生活,用心感受老师的辛勤耕耘,懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关心、老师的教导和同学的帮助。在浓浓的师恩中找寻成长的足迹，并以此为动力,继续前进.
2、通过对活动过程的阶段性回忆、个性化汇报展示,使学生体验探究的成就感,培养其自主、合作、探究的精神。
3、通过引导学生分类挑选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的才能和概括、表达才能。
4、承前启后，为下阶段的活动做好铺垫。
教学过程：
一、回忆激情，导入课题
1、师（展示照片深情表达）：同学们，六年的小学生活多像一幅五彩斑斓的画卷啊！课堂上,我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中，我们积极参和，争先恐后，就像是雏鹰展开了理想的翅膀;体育节上，我参和，我快乐，强身健体，勇往直前，捧回了一张张满载汗水和收获的奖状;艺术节上,我们施展才华，纵情歌唱,在嘹亮的歌声中我们安康成长。
2、师:同学们,看了这些照片,你想到了什么?(生自主交流)
3、师:亲爱的同学们，不久我们就要分开这美丽的校园，在六年的小学生活中，我们已经从牙牙学语的孩童成长为了青春亮靓丽的少男少女。今天，让我们继续回忆难忘的小学生活，记录下我们成长的足迹吧！（板书：我的成长足迹）
4师：同学们,这段时间为了制作好我们的成长记录册，大家都在积极地活动开了。前两节课，我们就“同学情深”“集体荣誉”两个栏目进展了交流讨论，这两天大家又进展“师恩难忘"材料的搜集活动。今天我们就一起商量商量怎样把这个栏目制作得更好，让我们继续踏着成长的足迹，去感受浓浓的师恩吧!（板书：师恩难忘）
二、师恩难忘，活动载情
师:课前同学们根据本次活动的主题自愿分好小组了吧？那么在各自组长的带着下，搜集到材料都准备好了吗？那先有请
1、评语感悟
①交流活动方案,介绍活动过程
调查搜集途径
调查内容