文档介绍：?鲁滨逊漂流记〔节选〕?精品教案
教学目标
“惧、凄、寞〞等 15 个字，正确读写“流落、凄凉、寂寞〞等 20
个词语。
，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。
?鲁滨
〔1〕快速默读故事梗概，思考：课文讲了一件什么事
〔2〕引导学生结合阅读心得，交流主要内容：课文讲述了航海爱好者鲁滨逊遭遇海难，流落荒岛的故事。
〔3〕如果是你在这样一个荒岛上，你会怎样总结归纳学生的初步感受。
〔板书：崩溃、害怕、新奇、自信等〕
〔4〕选择印象最深的段落读给大家听。
〔5〕圈画批注：一边听一边想，作者写了鲁滨逊流落荒岛后都做了哪些事情用你喜欢的符号标出来，做到不动笔墨不读书。
【设计意图】让学生通过阅读初步感知课文的主要内容，并解决学****上的障碍，包括字、词、句等，以及文章主要讲的事情，以便进一步深入学****课文，理清文章脉络。同时，培养学生边读边思考，不动笔墨不读书的良好****惯。
板块三 聚焦指导，学会总结
，概括主要内容。
〔1〕在流落荒岛之后，我们的主人公鲁滨逊做了哪几件事情呢
〔2〕浏览课文，四人小组学****合作填表。
鲁滨逊做的事
流落荒岛
建房定居
养牧种植
救野人为伴
回到英国
〔3〕汇报交流，教师板书。〔顺序：流落荒岛→建房定居→养牧种植→救野人为伴→回到英国〕
，感受光芒形象。
〔1〕鲁滨逊在荒岛上创造了生存的奇迹，说说他给你留下了怎样的印象。
〔勇敢坚毅、乐观积极、靠智慧解决困难等〕
〔2〕课文的后面一局部是精彩片段节选，这一局部是采用什么形式讲述的
〔3〕教师小结：这节课，我们通过朗读、小组合作交流，初步了解了课文
的写作顺序。下节课，我们将深入了解鲁滨逊的内心，体会他在荒岛上的境遇
和心情，学****作者的写作方法。
【设计意图】根据主要情节，理清课文脉络，学生能够体会到篇幅较长的
课文中，所讲述的中心和大概意思，用表格的形式把鲁滨逊荒岛生活的经历展
现在学生眼前，通过快速阅读引导学生抓住课文主要信息，概括课文主要内
容，有利于学生自主学****自主解决问题与合作解决问题能力的培养。
第二课时
课时目标
?鲁滨逊漂流记?这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激
发学生课外阅读整部作品的兴趣。
、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨逊战
胜困难、顽强生存的积极生活态度。
教学过程
板块一 研读梗概，感知大意
，概括总结。
教师引导：上节课，我们了解到热爱航海的鲁滨逊流落荒岛，在荒岛上度
过了 28 年的单身生活。那么，他上岛后都做了哪些事情呢这节课，我们继续走
进鲁滨逊的荒岛生活，感受主人公的心情，体会作者的写作方法。
，感知大意。
〔1〕自主阅读梗概：同桌互相说说这部小说的大概内容。
〔2〕结合学生的概括，相机引导学生说简洁，说完整。
从梗概中，我们可以看出小说的重点局部是什么
默读梗概，把鲁滨逊所遇到的困难及