文档介绍：《窗前的气球》教学反思
核桃庄中心学校 杨岚
《窗前的气球》是二年级上册第六组第二篇课文。第六组的专题是“真情关爱”，这篇课文讲述的就是同学间真挚友谊的故事。科利亚得了传染病，一个人在病房里非常孤单，感到真没意思。小伙伴用线拴住了红《窗前的气球》教学反思
核桃庄中心学校 杨岚
《窗前的气球》是二年级上册第六组第二篇课文。第六组的专题是“真情关爱”，这篇课文讲述的就是同学间真挚友谊的故事。科利亚得了传染病，一个人在病房里非常孤单，感到真没意思。小伙伴用线拴住了红气球，并画上逗人的笑脸，放飞到科利亚病房的窗前。科利亚看见了，快乐地笑了。窗前的气球是一张笑脸，一声问候，一句祝福，一份关爱,净化着孩子们幼小的心灵,飞向真情的天空。
反思本节课的教学，我有几点做法和大家分享。
一、扎实开展字词教学，时时关注词语积累。
上课时，“着”的读音，轻声词“窗户”的读法。关注了文中很有特色的词语“叽叽喳喳”，，我屡次寻问:你是从哪里知道这个词的？意在引导学生从生活中、从书本中积累词语。同时重点指导了新偏旁“病”的写法，并当堂让学生练****反响.
二、抓关键词感悟课文，以读代讲理解文意.
这节课，以一个“病"字为全文的切入口，由字到词再到句，一个“病"字牵出了学生的情感，学****的智慧，“他得了传染病……”一句，我引导学生想象说话，说说科利亚不能干什么？学生说到了科利亚不能和小朋友做游戏，不能和家人出去郊游，不能做开心的事了
……学生在答复中不知不觉转换角色体会到了科里亚的孤单无奈、真没意