文档介绍：电大会计专业继教毕业论文完整版会计人员继续教育问题探讨会计是一门实用性很强的经济学科, 是为了加强经营管理, 提高经济效益, 规范市场经济秩序, 维护社会公众利益服务的。在经济迅猛发展、社会快速进步的时代,高素质的会计人员是经济持续、稳定、健康发展的必要条件而, 会计人员的继续教育不失为提高会计人员素质的一条有效途径。会计人员继续教育是指对已经取得会计从业资格证书的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和道德水平为目标,使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训与再教育。会计人员的继续教育, 是贯彻落实《会计法》及其相关法律、法规的基本要求,《会计法》中明确规定: “会计人员应当遵守职业道德, 提高业务素质。对会计人员的教育和培训工作应当加强。”不断提高会计人员业务素质和职业道德水准, 是我国社会主义市场经济体制建设不断深入, 会计改革不断深化的需要, 是不断规范我国财经秩序, 防止会计信息失真的重要手段。随着市场经济的飞速发展, 我国加入 WTO 以后,我国会计工作与国际会计理论和实务联系的更加紧密, 按照国际惯例和世贸规则进行国际贸易, 这就给会计人员提出了更高的要求,必须具备相应的专业知识和应变能力, 才能胜任管理工作, 会计人员必须不断地学****掌握新知识、新内容, 具备较高的综合素质和能力, 才能适应市场经济发展的需要。然而, 根据目前我国会计人员的素质而言,会计人员继续教育又显得极其的任重道远, 据不完全统计, 我国不到 40% 的会计人员接受过中专以上( 含中专) 的教育, 中专一下学历的从业者中, 相当部分为“半路出家”这严重影响了其对会计准则的理解执行力度, 因此, 会计人员必须不断进行自学或参加财政部组织的后续教育培训班, 以不断提高自己的知识水平。由以上的叙述我们不难得出以下的结论: 会计人员的继续教育是提高会计人员素质和会计工作效率非常重要及必要的一条途径。因此,接下来让我们共同讨论一下关于目前我国会计人员继续教育中存在的相关问题及完善我国会计人员继续教育的对策吧。 1、当前我国会计人员继续教育存在的主要问题 、继续教育约束力不够财政部依据《会计法》的规定, 以部门规章的形式发布的《会计人员继续教育暂行规定》对继续教育工作的具体内容做了详尽的规定。但我们调查发现, 单位领导非常支持本单位会计人员接受继续教育的只占 15% , 特别是企业领导支持本单位会计人员接受继续教育的比例则更低, 仅为 10% 左右, 多数的单位领导没有支持会计人员接受继续教育。对于这种现象, 由于该规定属于行政管理规范的范畴, 对违反该规定的会计人员所在单位的约束力不够, 处罚往往难以执行。同时财政部门对会计人员继续教育采用自上而下的行政管理, 如培训内容的确定、培训机构的指定等等, 均依靠行政手段来实施。对微观继续教育活动行政干预过多, 忽视了会计人员及其所在单位对继续教育应有的自主权, 致使继续教育教育模式僵化, 难以适应市场经济的要求。 、继续教育组织体系不完善当前, 我国会计人员继续教育组织体系由市、区级财政部门和各培训机构组成。市级财政部门负责全市会计人员继续教育的组织管理工作; 区级财政部门负责会计人员继续教育情况登记工作; 各培训机构按照财政部门的要求招收学员, 开展教学活动。虽然我国财政部门对培训机构设定了多个条条框