文档介绍：朱先生：
您好！今晚,我跟往常一样，翻开《致老师》这本书，一个人，一张桌子，一台电脑，一部手机。在这样的情境下，我常常把自己想象成，开在深夜的一朵葵花，悠长的一束光照见，我视而不见，我的情绪和《致老师》一起，静默而独立。当一个人，专心于一
朱先生：
您好！今晚,我跟往常一样，翻开《致老师》这本书，一个人，一张桌子，一台电脑，一部手机。在这样的情境下，我常常把自己想象成，开在深夜的一朵葵花，悠长的一束光照见，我视而不见，我的情绪和《致老师》一起，静默而独立。当一个人，专心于一件事，别的事情都烦扰不了他，别的诱惑迷乱不了他,就像僧人坐禅，在静谧中享受光阴。
先生的书分四辑，即“给我一个做老师的理由”、“借我一双好老师的慧眼"、“愿我书写一部老师生命的传奇”、“让我们过一种幸福完好的教育生活”。由于时间有限，仅仅看完第一辑,我便看见了真实，也看见了真诚；遇见理性,也遇见了理想；见证了深度，也见了证温度。文章中都是普通老师的“问题之困”，也是先生答复的“智者之声”。“致老师”和其说是一个书名，不如说是一个意象。
先生，今天我不同您谈理想，不同您谈老师。今天我想谈谈教室,教室是什么?四面白壁，加上几把桌椅，，教室是家,是自己的王国，，只要老师懂得营造教室文化,那么不只是老师,学生也会感受到幸福。您还说，三尺讲台连着世界，小小教室关乎天下。
人人都说心有多大,舞台就有多大，那放在教育中，老师的胸怀有多大,他的教室就有多大，孩子的世界就有多大。我们教给孩子的不仅仅是知识，更应该是一种积极的心态，一种理念，一种追求。我们总是去抱怨社会不公平，总是诅咒制度,但是我们很少想到，我们所诅咒的东西，，互为根源，
，老师就应该拥有一颗充满光明的心,才能绽放自身的光辉,教出的学生才有勇气向黑暗宣战。
我们都说自己的学生会像自己，我们的老师去关注社会，关注民生,那么我们塑造出来的学生就会具有社会责任感。虽然我们班的孩子年龄还小，但是我喜欢和孩子们讨论环境、人口、社会、资源这样的问题,我认为学校不应该是象牙塔，我们应该转移对学