《语文园地二》.doc

文档介绍：《语文园地二》导学案
第一课时 口语交际****作
备时： 授时： 总节数:
温馨寄语：我相信自己是最棒的!
教学目《语文园地二》导学案
第一课时 口语交际****作
备时： 授时： 总节数:
温馨寄语：我相信自己是最棒的!
教学目的:
1、通过把课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事,并交流读后感想,从而在理解名人故事的过程中，学****其优秀品质。
　　2、选择一个自己熟悉的人的一件事，通过写人物的动作、神态和对话来反映人物心理，
表达人物品质。
学法指导：
1、课前搜集自己准备讲的名人故事的有关材料。
2、在****作之前，同亲属、邻居、同学、朋友等进展交流,请他们为自己要写的内容提出详细意见。
一、自主学****br/> 1、根据课前搜集的材料，讲名人故事.
2、结合名人故事，谈谈生活中自己熟悉的一个人,和关于她的一件事.
二、合作探究
1、说一说本单元中的几位名人故事和给人的启示。
2、介绍自己准备的名人故事.（讲故事、听故事的要求：讲的同学要讲清楚，让别人听明白;听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。)
　　
3、听了同学讲的名人故事，大家有些什么想法?
三、拓展延伸
我们结识了这么多位名人，他们或关爱自然，或平易近人,或擅长考虑，或老实守信,一个个栩栩如生，跃然纸上。我们大家也有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事，，通过写人物的动作、神态和对话来反映人物心理,表达人物品质。
　　
四、课堂小结
通过这节课的学****我学会了( )
五、作业设计
修改****作、把自己的精彩****作读给其他同学听。
六、课后反思
第二课时
我的发现 我会填 成语故事
备时： 授时： 总节数:
温馨寄语：我相信自己是最棒的!
教学目的：
1、通过阅读引用人物所说的话，结合泡泡内容,发现所说的话和陈述性成分在句子中有三种相对位置关系。，
2、、读读背背，学****搜集积累名人名言。
3、通过组词，强化形近字的音形义和同音字的形义区分。
4、读成语故事，理解故事内容。
学法指导:
用心读、用心悟，完成导学案。
一、自主学****br/>1、读成语故事《闻鸡起舞》,借助拼音把故事读通顺。
2、我会填
耍（ ） 杂（ ） 推（