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第 2 页 共 制定一个科学规范切实可行的班规。，每月一总结，对于优胜者进行嘉奖。这大大激发了学生学****的热忱，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良****惯。
三、刚好开好班会课
班会课是对学生进行思想教化的一条行之有效的途径，所以我刚好抓好每周一的班会课时间，对学生进行教化。在上班会课之前，我都仔细分析班级当前的现状，结合班级的实际确定班会主题，以求取得最佳的教化效果。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学****规范守则，向学生灌输“三礼”教化等内容，对学生进行平安教化，法制教化，带领学生学****模范，了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教化，也取得了很好的教化效果。
四、耐性细致做好后进生的转化工作
有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，假如放弃了对后进生的教化，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的百分之百，假如这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望百分之百地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教化工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教化者的信念，也是我的信念。若要变后进为先进必先找寻到一条行之有效的途径。二十多年的班主任阅历告知我：在教化影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应当先取学生的最佳接受点去教化学生，以情***，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。
1、做学生的知心挚友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生，始终以期盼的目光关注着每一个学生。从不因学生学****成果差而卑视学生，既为取得好成果的学生感到兴奋，也能谅解学生学****中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学****上的好帮手，又是生活中的知心挚友。在我的班中，学困生比较多，我便常常找他们谈心，帮助他们树立学****的信念，学****上遇到困难，我也耐性细致地为他们讲解，使他们信任自己的老师，也把老师当作知心挚友。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教化学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”老师对学生的爱，赛过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身上有很多不良行为，为了教化他们，我便常常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以理”的教化，帮助他们克服身上的不足，在期末复****这段时间里，我为全部后进生制定