文档介绍：
古诗二首
教学目标 ：
9 个生字其中会写“诗、欲、寻、者、药、此”。
“白日依山尽”一句虽然只有5 个字，但让我们看到了一个动态的画面，我们仿佛看到了太阳怎么样？（多媒体展示）
傍晚的太阳靠着山慢慢地落下去，最后完全落到背后了。
（7）诗人站在鹳雀楼上，看到太阳落下山去，又看到了什么？“黄河人海流”是什么意思？
结合进行语言训练：黄河 地向大海充去。（学生口头填写）
（滔滔地 .滚滚地 .汹涌澎湃地）
（8）指导朗读第 两句。
讲解：鹳雀楼共有三层，这是诗人登上第二层看到的由青山 .白日 .黄河构成
的气势壮阔的图景。
（9）学生读第 句，此时诗人产生什么想象？
想看得更远一些。教学：欲： “要”的意思。
（10 ）讲解第 句。
千里：形容很远很远，并不是刚七千里。穷：穷尽，尽头。更：再。这句意思是：眼睛要想看到很远很远，就要再上一层楼。
（11 ）指导读第 句。
指点：诗人登高远望，写出“欲穷千里目，更上一层楼”的千古名句，告诉我们“只有站得高，才能看得远”的道理。因此这两句表达了一种不断向上的精神，所以常常被人们引用。
登鹳雀楼
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
第二课时
课前导语：
。
？大山奇峰重叠，烟雾缭绕，气象万千，所以大家都喜
欢游览名山，许多诗人定敢诗来赞美大山。这节课我们来学****古诗二首》中的
第二首《寻隐者不遇》 。（板书课题，教学生字：寻经 xù
yù。）
一、指导释题。
寻：寻找 .寻访。隐者：旧时不愿做官而到山中或偏野居住的知识分子。这
些知识分子雇一个小男孩帮助收拾文具，做些杂事。这个小男就是书童，也就是
诗中所说的“童子。”
二、教师范读课文。
三、学生试读课文。
四、了解大意。
？我们看见的是哪几个人？还有谁没有看到？
写了三个人：诗人 .童子 .师傅，看得见是诗人与童子，还有隐者没看到。
。诗人是怎样问，童子又是
怎样答的呢？
五、理解诗句
我们从“言师采药去”，可以推想到诗人问童子什么？这里的“言”就是“说。”那么“言师采药去”是什么意思？（说师傅采药去了。）
教学：药 yào（药品 .中药 .采药 .西药）。从童子的回答你们能猜到诗人问童子什么？