文档介绍：人教版九年级语文上册课外古诗复****br/>观刈麦
白居易
【原诗】
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食 ，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热,但惜夏日长. 复有贫妇人，抱子在其旁，的茅屋上，桥上覆盖着白霜,足迹混乱。抒发作者羁旅在外的思乡之情。
卜算子·咏梅
【原文】
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏单独愁,更著风和雨.
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
【赏析】
这首咏梅词,作者咏物寓志，表达了自己孤高雅洁的志趣。 上阕状物写景，描绘了风雨中单独绽放的梅花。 梅花长在偏僻的“ 驿外断桥边"，“寂寞开无主"，它不是由人精心栽种的,它寂寞地开放着.“已是黄昏单独愁，更著风和雨".在这样的暮色黄昏中,单独挺立开放的梅花难免会有着孤苦无依的愁苦,更何况环境如此恶劣，风雨交加，倍受摧残。这实在令人深深叹息。 下阕抒情， 主要抒写梅花的两种美 德。“无意苦争春，一任群芳妒”，它的其一美德是朴实无华,不慕虚荣,不和百花争春，在寒冬就孤傲挺立开放，它的和世无争使它胸怀坦荡，一任群花自去嫉妒！“零落成泥碾作尘，只有香如故”，它的其二美德是志节高尚，操守如故，就算沦落到化泥作尘的地步，还香气照旧。这几句词意味深长。作者作此词时，正因力主对金用兵而受贬，因此他以
“群花"喻当时***中卑下的小人，而以梅花自喻，表达了虽历尽艰辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节操的决心.
【中考预测】
12。《卜算子·咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花的困难、恶劣的处境，下阕写梅花的高洁坚贞的品质。
13。这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外,如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么,作者的言外之意是什么呢？请答复。
答：以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。
《卜算子·咏梅》和毛泽东的《卜算子·咏梅》共同说明了一个什么问题?两首诗都是“咏梅"，为什么对生活的理解、认识、品味有差异？
答：都写出了梅花不畏严寒的特点。都表现梅花不和群芳争春的特点。都赞颂了梅花的高洁.
破阵子·燕子来时新社
晏殊
【原文】
燕子来时新社，，叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻.
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵***好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。
【赏析】
在《珠玉词》中，这是一首清新活泼的作品，具有淳朴的乡间泥土芬芳。上片写自然景物。
“燕子”、“梨花”、“碧苔"、“黄鹂”、“飞絮”,五色杂陈，秀美明丽，写足春色之娇娆媚人。.“巧笑”已闻其声，见其容；“逢迎”更察其色,观其形。“疑怪”两句通过观察者心理活动,用虚笔再现“女伴”“昨宵***”和“今朝斗草”的生活细节，惟妙惟肖，将村姑的天真得意一笔写足，和上片生气盎然的春光形成非常和谐的画面美和情韵美。“笑从双脸生",特写，绾合换头“巧笑”语意，收束全篇春光无限之旨。全词浑成优美，音节浏亮，意境娟秀，场面轻快,洋溢着诱人的青春魅力。尤其上下片的构思,景和人对应着写，，仿佛春天的女神，给人间带来生气、美丽和活力。
【中考预测】
15。.赏析“燕子来时新社，梨花落后清明.”这二句诗.
答：这两句既点明了季节,又写出了季节和景物的关系，给人以详细的印象。行文轻快流丽，蕴含喜悦的情意，为全词的明朗、和谐、优美的基调打下了根底。
16。。 “池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。”中的“碧苔”“三四点”“黄鹂"“飞絮"等词用很准确，试分析一下。
答：春水池塘，点缀那末三四点青苔，密林深处，不时传来莺儿的歌唱。“日长”,说明季节已开场变化，多少有点惜春的意味。柳絮在空中飞舞，显示出晴和的景象。
“碧苔"、“黄鹂”、“飞絮”,看来似乎是极其常见的自然景物，经词人稍加点染，宛如一轴初夏风光小幅，特别惹人喜欢。
浣溪沙·簌簌衣巾落枣花
【原文】
簌簌衣巾落枣花,村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，。
【赏析】
上片写景，也写人，并点出季节，生动地勾勒出初夏时节农村生活的画面：作者从枣树下走过，枣花簌簌地落了他一身，这时候，他耳边听到了村子里从南到北传来一片片缫丝车缫丝的声音，又看到古老的柳树底下有一个穿“牛衣"的农民正叫卖黄瓜。作者抓住富有季节性特征的一些事物,有声有色地渲染出浓重的农村生活气息。
下片记事,转写作者村外旅行中的感受和活动。接下来一句写作者骄阳下口干舌燥的感受。结尾一句,写作者以谦和的态度向村野百姓求茶，一那么显示出词人热爱乡村、平易朴实的情怀，二那么暗示了乡间民风的淳厚。
这首词既画出了初夏