文档介绍：安康体能活动《卷花卷》教学反思
闫美琳
小班幼儿处于身体迅速开展的时期，而动作开展又是其重要标志。他们身体和手部动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作开展的需求，孩子此时期特别好动。并且由于骨骼肌安康体能活动《卷花卷》教学反思
闫美琳
小班幼儿处于身体迅速开展的时期，而动作开展又是其重要标志。他们身体和手部动作已经比较自如，可以掌握各种粗动作和一些精细动作。由于动作开展的需求，孩子此时期特别好动。并且由于骨骼肌肉的开展和大脑调节控制才能的不断增强，在小班这一年中，孩子动作的进步非常快,我上这节课的目的也是想让孩子在进展侧翻滚的过程中将身体的协调才能得到完善.
小班幼儿不同于中班大班的孩子,往往控制力较弱，所以在进展教学活动时，应多注重课程的游戏性，兴趣性，这样才能吸引孩子们的目光,从而到达教学目的，这也是我这节课所缺少的，我太过于注重孩子的课堂纪律，忽略了好动贪玩正是小班孩子的年龄特点.
另外，幼儿动作的开展不仅针对于他们的身体开展，而且对他们的思维开展都有重要的价值，正处于直觉行动到详细形象思维的过渡阶段,他们的认识很大程度上要依赖行动。
同时，3岁幼儿的口语表达和人际交往才能和中班大班相比还较差，他们也常常通过自己的行动表达需求。
这节课上完了,给了我很大的触动，那种要求小班幼儿“坐好了"唱歌。听故事。听要求的做法本身就没有尊重和把握他们的年龄特征，老师应充分理解和接纳幼儿“边做边说”“先做后说”
的行为，给他们用口头和肢体语言一同来表达思想的时机，会使他们更愉快，课堂气氛也会更活泼，孩子们的参和性也将大大进步。
而且,在进展活动时,老师应当注意到全部幼儿的动态,让所有幼儿参和到其中，把孩子们的注意力集中在活动中,才会有良好的课堂秩序。
总而言之，作为一名幼儿老师,就要做到为孩子的每一天负责,秉持内心的爱和责任，将玩在先学在后。细节之处皆教育这一观念贯彻到日常工作当中，做到每一节课都让孩子在轻松快乐中有所收获.