文档介绍：中秋节诗词选附件 2: 龙门县蓝田瑶族乡中心小学江润浓老师先进事迹江润浓, 一个普普通通的农村女教师, 一叠厚厚的荣誉证书, 构成了她不寻常的人生: 2006 年被评为 2006 “感动惠州”年度人物, 200 7 年被评为“全国模范教师”……在种种荣誉面前, 她没有因此而骄傲自满,也没有被由此而产生的压力所压倒,而是守住一颗平常心,在各级领导的关心厚爱下,在学校领导和县局教研室的直接指导下,静下心来教书,潜下心来育人。 2009 学年度第二学期,她担任的班科在期末质量检测中比上学年又进步了 32 名,达到了县的中上水平, 这虽算不上优异的成绩,但至少可以让她的学生相信:只要努力,就一定能进步! 只要努力, 农村的学生也可以很优秀! 只要努力, 山里的孩子也可以很有出息! 自从事教育工作以来, 江老师热爱教师这个职业。在工作中, 认真贯彻党的教育方针, 切实履行教书育人的职责, 坚持依法治教, 工作责任心强, 在教学上认真钻研, 刻苦学****不断提高自身的业务水平和道德修养。在思想上严于律己,江老师处处以身作则,关心和爱护每一位学生, 做他们学****和生活中的良师益友, 时时处处为人师表。在班主任工作方面, 她非常重视学生的思想教育工作。通过班会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学****等的思想教育。通过在思想上关心学生, 感情上亲近学生, 生活上关怀学生, 师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学****积极性,营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围, 所带班级班风正、学风浓, 班级在各项评比中成绩优秀,还被评为文明班级。作为一名语文教师, 江老师不断地刻苦钻研业务, 认真研究教材教法, 研究新课程标准, 积极参加县教研室开展的“优化阅读教学”课题研究, 在教学工作中认真落实“优化阅读教学”, 注重多方位培养学生的能力和学********惯, 工作讲求实效, 对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高, 江老师坚持经常阅读《广东教育》、《惠州教育》等杂志, 认真备好每一节课, 上好每一节课,向 40 分钟课堂要质量, 努力做到“功在课前,力在课中,兴趣引路”。 1995 年7 月,刚毕业于博罗师范普师班的她被分配到远离家乡的瑶乡任教。当她背上行囊顶着烈日骑着自行车翻过一座又一座的高山来到蓝田报到时, 看着这个既陌生落后又让她激动兴奋的地方, 她对自己说:“这就是我从事太阳底下最光辉的事业的地方! 我一定要对这里的孩子负责,一定要给瑶乡的父老乡亲带来希望! ”从那天起, 她就开始从事她心爱的教育事业。白天, 在课堂上, 她认真地给学生上课, 不但把知识传授给学生, 而且还教会学生学****的方法。她把语文知识和学生的生活实际有机地联系在一起; 把思想品德教育和生动有趣的故事结合在一起, 让学生容易学也乐于接受。同学们都很爱听她讲课。下课后,学生们总是喜欢缠着江老师问这问那, 江老师也乐在其中, 她总是耐心地解答学生在学****和生活上遇到的疑问。在与学生交流的同时她不忘适时地表达她对学生的关心和鼓励, 并因此而掌握了每一个学生的思想动态,有利于今后教育工作的开展。放学后,她常常走访学生的家长,向家长了解学生在家的情况, 和家长共同商讨教育孩子的方法。晚上, 她在案前批改作业, 每改一本她都会在分数下面写上一两句鼓励性的批语;接着,研究教材,结合学生的实际备好每一节课;